1、你说我来做 前面提到，这一阶段的婴幼儿已经能够听从成人简单的指令来做相应的事情，因此成人可以有意识地让宝宝去拿东西，以认识物品的名称。成人事先把东西放在宝宝能安全...
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1、你说我来做 前面提到，这一阶段的婴幼儿已经能够听从成人简单的指令来做相应的事情，因此成人可以有意识地让宝宝去拿东西，以认识物品的名称。成人事先把东西放在宝宝能安全...
今天晚上收衣服时，突然想到，像这类在生活中经常会遇到的事情，是否可以用来训练孩子的“互动特征”呢？于是立即试验做了一次。 我先将整个过程分为六个步骤： 1、...
首先，我们来假设一个场景。 宝宝从幼儿园回来，妈妈跟他聊天了： 妈妈：“宝宝，今天在幼儿园开心吗？” 宝宝：“开心。” 妈妈：“为什么开心呀？” 宝宝：“老师表扬我了，说我吃...
上篇介绍了如何对简单发音阶段（1--3个月）的婴儿进行语言教育，此外我们还可以借助一些语言游戏促进宝宝的语言发展： （1）大家一起哈哈笑。在宝宝清醒且体感舒...
小区里，三三两两走过一群爸爸妈妈或爷爷奶奶，推着小宝宝在散步。熟识的相互打着招呼，经常听到：你们家小宝会叫人没？哇，妞妞说话真流利呀！你们家是怎么教的呀？唉，我们家牛...
语言是人与人之间交流的重要工具，语言的表达体现出人的素质和教养。好的语言让人温暖，给人鼓励，俗话说:良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒！可见，语言的功能是非常强大的。 在...
