数字时代，需要什么样的学校？不该是墨守成规不愿改进的学校，而是真正能够推动教与学改革的学校，真正将数字教学落实到每一堂课、每一个教师和每一个学生。要想做好数字时代的教与学，学...
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数字时代，需要什么样的学校？不该是墨守成规不愿改进的学校，而是真正能够推动教与学改革的学校，真正将数字教学落实到每一堂课、每一个教师和每一个学生。要想做好数字时代的教与学，学...
阅读完整个模块，信息技术融合下的教学模式，无不围绕着人事物三者进行，智慧教师在智慧课堂中进行智慧模式的教学，提高教学质量并提升学习成就，最终学生与教师双受益。信息技术教学时都...
这一个模块更强调教师如何根据学生的反馈数据进行教学决策，教师运用IRS系统不难，难的是如何熟练运用数据进行决策，课堂多变，如何尽可能从学生出发，有效教学决策。就像书中所说：“...
第三模块的主题是教法学法，一整理完发现竟然涉及这么多，但细想，这些方法无不围绕着学生中心这一个理念而开展。我印象比较深刻的有合作学习实施（合作学习、团队合作学习和项目式学习）...
在英文里有两个与合作学习[//www.greatytc.com/p/dd7b910bf509]有关的名词，一个是cooperative learning，另一个则是...
第二模块是技术优势，技术优势应当是服务于教学，应当从思考教学设计开始，而不是单纯使用信息技术替代现有的交流，这是我阅读本模块第一个收获。信息技术应用于教学最直观的效果便是可以...
第一模块的核心词是改变理念，改变许多我们习以为常的理念，对我们以往熟悉和常用的场景提出了新的质疑。 改变理念的第一步是改变我对信息技术带给课堂改革的看法，我是否坚定地相信信息...
