伊川县直中学 周粉霞 作为一名教育工作者,我们怎么落实做有中国特色、世界水平的现代教育？创办具有中国特色的教育，一方面要吸纳古今中外教育的精华，另一方面，要...
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伊川县直中学 周粉霞 作为一名教育工作者,我们怎么落实做有中国特色、世界水平的现代教育？创办具有中国特色的教育，一方面要吸纳古今中外教育的精华，另一方面，要...
伊川县直中学 周粉霞 因式分解与整式的乘法实际上是互逆的两个运算过程。因式分解的方法都是逆向使用整式乘法的结果。 学生对整式乘法是熟悉的，是学生的原有...
伊川县直中学 周粉霞 一、本节课的成功之处: 1、本节课以活动为主线,通过从估算到实验活动结果的产生让学生总结过程,最后回到解决生活中实际问题,思路清晰,脉络...
伊川县直中学周粉霞 勾股定理应用举例的教学反思本节课的教学目标很单一，就是利用勾股定理解决实际问题。我的教学过程很简单:在“学案导学”中的“课前预习案”中首先安排了...
伊川县直中学 周粉霞 《线段的垂直平分线》教学反思 上完本节课后，通过与备课组老师交流，自己静心反思，我主要有以下体会: 在对线段的垂直平分线的概念从集合的角度理...
伊川县直中学 周粉霞 我在网上看过这样一个故事，有一位农夫住在山坡上。他一年四季都用两个罐子挑水，其中一个水罐买来时就有一条裂缝，而另一个则完好无损。好水罐总...
伊川县直中学 周粉霞 角平分线教学反思—本节课我本着学生为主，突出重点的意图，结合课件使用。在角平分线的画法总结中，我让学生自己动手，通过对比平分角的仪器的原理进...
伊川县直中学 周粉霞 本节课的主要内容是直角三角形全等的判定方法HL，这是仅适用于直角三角形的判定方法。通过HL得出角平分线性质定理的逆定理，是本节课的所得出的重要...
伊川县直中学 周粉霞 角平分线教学反思—本节课我本着学生为主，突出重点的意图，结合课件使用。在角平分线的画法总结中，我让学生自己动手，通过对比平分角的仪器的原理进...
伊川县直中学的 周粉霞 《线段的垂直平分线》教学反思 上完本节课后，通过与备课组老师交流，自己静心反思，我主要有以下体会: 在对线段的垂直平分线的概念从集合的角度...
伊川县直中学 周粉霞 学习了乘法公式中的完全平方，一个是两数和的平方，另一个是两数差的平方，两者仅一个“符号”的不同，相乘的结果是两数的平方和，加上(或减去)...
伊川县直中学 周粉霞 我在网上看过这样一个故事，有一位农夫住在山坡上。他一年四季都用两个罐子挑水，其中一个水罐买来时就有一条裂缝，而另一个则完好无损。好水罐总...
伊川县直中学 周粉霞 推荐新教材的全新理念是:“在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”。这就要求教师在思想品德课教学中，注意观察生活，积累经验，从日常生活...
伊川县直中学 周粉霞 我认真阅读了朱永新编写的《我的教育理想》一书，感触很深，朱永新教授的《我的教育理想》，它的引言就给我留下了深刻印象：教育是神圣而崇高的。教育是育人...
伊川县直中学 周粉霞 本学期马上就要结束了，回想自己的教学历程，深深感到，要想使学生学好数学，首先必须让学生喜欢数学，有学习数学的欲望。才有可能把数学学好，其...
这节课学习的主要内容是运用平方差公式进行因式分解，学习时如果直接就给同学们讲把前面在整式的乘法中学习到的平方差公式反过来运用就形成了因式分解的平方差公式，然后就是反复...
伊川县直中学周粉霞 本节课的目标是会推导公式（a+b）（a-b）=a2-b2，并能简单计算。上一节学了多项式×多项式的运算法则，因此在回顾旧知识利用法则来计算（a+2...
伊川县直中学 周粉霞 这节课学习的主要内容是运用平方差公式进行因式分解，学习时如果直接就给同学们讲把前面在整式的乘法中学习到的平方差公式反过来运用就形成...
伊川县直中学 周粉霞 因式分解是华东师大版八年级数学上册一个重要的内容，也是初中阶段必考易错的知识点，也是难点。 讲课的过程是顺利的，但由于容量多，时间有点不够...
伊川县直中学 周粉霞 在讲解勾股定理的结论时，为了让学生更好地理解和掌握勾股定理的探索过程，我先让学生自己进行探索，然后同学进行讨论，最后上台演示。这样可以...