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本学期的最后一次培训，在这次的培训中，比起以前的懵懵懂懂，我对自己的不足和认识又多了许多。 1.周更反思可以有自己想要突破的内容主题，聚焦自己的...
本课是本单元的最后一课，学生将通过观察和比较来认识世界通用的标准长度测量工具——尺子，了解统一测量标准的重要性。在本课中，学生将比较测量纸带和尺...
本周上完了校内公开课，非常感谢刘老师对我课堂的交流指导！反思如下：
本次课准备上的内容是五上4.5《身体的“联络员”》，让学生在课堂活动中理解神经系统的工作过程。 1.导入 “信息传递”方法： ①五位同学参与游戏...
本次教研，12位赛课教师分享了比赛的心得总结，部分指导教师也给我们分享了其中的宝贵经验，为我们提供了很多学习思路和方法。 1.导入 （1）导入不...
在本单元的前两课中，学生已经对物体的外部特征（长短、高矮、距离）进行观察和比较。本节课，学生将通过使用非标准单位测量桌子的高度和长度，完成从比较...
一年级学生通过生活中的观察和经历、幼儿园中的一些与科学相关的活动，具备了一些基本的科学观察方法和能力，并且通过第一节课的学习也掌握了物体比较的方...
在学生比较恐龙模型的实验环节，有以下思考。 1.学生对本实验兴趣高涨，四人合作，但学生拿到模型以后，学生就开始一人一个拿在手里，并不太愿意将四个...