20级教育学颜

社会民主促进文化繁荣 关于人类共同生活的涵义，杜威在这一章中谈到“为了有大量共同的价值观念，社会全体成员必须有同等的接受教育的机会，必须共同参与各种各样的行动来学习各种经验。...

20级教育学颜

教育塑造人的心灵，促进人的发展 在教育即重演与回顾这一章，一些教育家认为教育在本质上是追溯性质的，认为教育主要是回顾过去，特别是追溯过去的文学作品。我们按过去的精神遗产模型塑...

20级教育学颜

教育要注重借鉴古今中外经验教训，取其精华，弃其糟粕 在教育中的民主概念这一章，感觉杜威的这段话“我们该做的，在于从实际存在的社会生活形式中汲取优良的特点，并运用它们来修正不可...

20级教育学颜

多湘辉的教育理念： 培养创造力的魔法：延迟享乐”魔法-让孩子晚点得到想要的东西，就可以让他学会忍耐和智慧；“实物魔法-让孩子接触非替代品的真实物品或艺术品，就能激发出他们的创...

20级教育学颜

教育要注重人的个性化，实现人的自由解放 在教育即展开这一章，杜威讲到了福禄贝尔，认为福禄贝尔教育过于注重结果，而没有很好的关注生长性过程，他的那种对儿童富有同情心的教育目标实...

20级教育学颜

第五组活动总结 优点：1.热身活动萝卜蹲活动有趣，开展起来很简单，不需要太多道具，规则简单易掌握，容易被组员接受，开展的是组与组之间的萝卜蹲活动，而不是大团队活动，不容易浑水...

20级教育学颜

普通高中教育：以课程为导向进行学习 在人们的固有观念中，高中学习和高考意味着紧张应对。在芬兰，也是如此吗？ 无年级高中 芬兰高中的上课方式独树一帜，不但没有文理科之别，也不划...

20级教育学颜

义务教育：不让一个孩子掉队早在1921年，芬兰政府就开始对7-16岁青少年学生实施九年义务教育。1968年，芬兰开始致力于实现“无论你在何处都能接受相同质量的教育”的目标，把...