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迎美好
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    《字母表示数》教后感

    通过再次讲授《字母表示数》，我不仅对这节课有了更深刻的认识，而且对以后的教学也有了一定的启发，内心有着满满的感受，现总结如下:一.课堂的评价语起着至关重要的作用。相信在课堂上...

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    第一次当观察员的感受

    以前在听课的时候，都是坐在学生的后面，更多看到的都是老师的表现。这次我坐在了学生对面，重点对孩子的学态进行了观察，感受如下:一、学生的前二十分钟很重要。通过观察发现，大部分孩...

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    《四边形分类》教学感悟

    今天我们学习了《四边形分类》，通过这节课的教学，我有以下感悟:1.在对比中发现真谛。学生在独立将四边形分类后的汇报中，出现了两种分法:一种是分成了特殊四边形(平行四边形)和不...

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    听课感悟

    今天有幸听了来自北京的刘海花老师讲授的《数图形的学问》这节课，对比自己的教学深受启发。一.怎样才能让学生读懂题意？对于这个情境，学生往往对于“任选一个洞口进入，向前走，再任选...

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    由监考想到的

    期中考试，我监考了四场，在每一场考试中孩子写完卷子后，要么在自己准备的演草本上涂涂画画，要么拿出自己的作图工具拼成各种造型，玩的不易乐乎，更甚者孩子不停的问还有几分钟考试结束...

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    大胆放手，惊喜连连

    在讲授《加法交换律和乘法交换律》的时候，首先我以“小猴子吃桃子”的故事引入，让学生说说听完这个故事，你想对小猴子说些什么？有的学生说“小猴子，你真逗！你以为下午比上午多吃了一...

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    用支点翘起数学地球

    北师大数学四年级上册第16页 1.说一说从老虎山和狐狸洞有几条路线？学生很容易的就可以看出有4条。2.你知道哪条路线最短吗？学生异口同声“从上往下数第三条路线”3.你打算怎样...

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    让“观察”成为数学课堂的一道风景线

    四年级的孩子，对于抽象事物的理解有一定的困难，而在北师大版四上第二单元里面又有很多的概念，如何才能更好的帮助孩子理解概念呢？通过这几天的授课，我最大的感受是应让学生多去观察。...

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    “质疑”不再沉默

    “学贵而疑”，“疑”之所以贵，是因为它是大脑思考分析的产物，“疑”就是问题，就是点燃学生思维探索的火种，我们需要不断地培养孩子的质疑能力，保护孩子的创造力。------题记在...

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    《致教师》读后感

    读了这本书，使我感受最深的是这样一段话“如果教师的幸福只是来源于学生的一张试卷，一个好的分数，来源于遥远的未来，来源于学生成为人才以后，教师就不可能成为一个享受教育幸福的人，...

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    从教一年级的那些事

    一年级的孩子跟高年级孩子的认知水平，思维方式有着明显的不同，这对于我来说真的是一个新的体验，虽然我不停地告诉自己:要尽量贴近孩子的逻辑思维，要贴近孩子的逻辑思维，但是仍会出现...

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    做中学--实践出真知

    “做中学”思想是美国实用主义教育家杜威提出的，充分体现了学与做的结合，其实就是从实践中学，从活动中学，从经验中学，是具体化的“做中学”，而我对于从实践中学深有体会。 在教学“...

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    如何找到“隐藏信息”

    学生在数学阅读中提取有用信息的大致途径都是圈画关键词，而且这种能力在逐渐的提高，但是只圈画出关键词，关注关键词真的就能够战无不胜，攻无不克吗？有时候我们还要从有用信息甚至利用...

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    让“数形结合”点亮数学课堂

    数学大师华罗庚教授说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合千般好，数形分离万事休。”可见数形结合的数学思想是多么重要！数形结合是以形助数，以数解形，使抽象的问题直观化...

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    听课感悟2

    自2月10日实行空中课堂以来，我就开始积极的听课，通过观看对比受益匪浅，尤其在学生如何寻找数学信息，如何整理数学信息，如何在数学信息中提取有效信息等方面更是感慨颇深。1.如何...

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    迎美好
    《体积与容积》观后感

    我在讲这节概念课时，虽然也运用了生活中的例子，但是学生对于体积和容积的概念仍是不甚明了，今天有幸听到了张磊老师的这节课，她对于这节课的处理方式让我看到了作为一个数学老师的素养...

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    迎美好
    养娃感悟

    从做妈妈开始，至今已有六月有余，一路走来，从刚开始的手足无措，草木皆兵，到如今的淡定自若，不得不说都是一把心酸泪史，而让我感触最深的就是要时刻了解宝宝的需要。比如，宝宝在睡梦...

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    迎美好
    《正面管教》读后感

    作为一个新手妈妈，在如何教育管教孩子方面可以说几乎一无所知，长久以来，各种疑惑困扰着我。幸好，同事向我推荐了《正面管教》这本书，接下来我说说一下自己的一点小小感悟。从这本书中...

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    迎美好
    培训感悟

    今天我听了宋君老师的《儿童立场的教与学》，感触颇深，现总结为以下几点:1.了解学生的需要，设计教学从学生的需要出发。在教研时，朱老师和赵老师总是会强调要了解孩子的基础，知道孩...

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