一.感受：这次培训的收获很多，首先教学流程上在原有的教学基础上，增加了新的知识，就拿导入来说，之前我们用谜语PPT儿歌故事导入时让孩子缺少了自己发现问题的能力，今天宋老师讲到...
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一.感受：这次培训的收获很多，首先教学流程上在原有的教学基础上，增加了新的知识，就拿导入来说，之前我们用谜语PPT儿歌故事导入时让孩子缺少了自己发现问题的能力，今天宋老师讲到...
达立——春蕾十幼 1感受：自主是一个复杂的目标需要我们改变以往认为通过外在的说教、奖励和惩罚来灌输给幼儿的观念而是应从幼儿的内部建构或产生，才能完成儿童自己的...
达立——春蕾十幼 1感受：⼉童纪律问题的背后往往有错综复杂的原因，不经过“望闻问切”的诊断很难提⽰问题的根源，也就很难进⾏有效的规训。每当呈现⼀个⾏为问题时...
达立——春蕾十幼 1感受：寄养家庭中的孩子或者被遗弃的孩子，他们再加入一个新环境，会对孩子造成很大的恐惧他们会很难建立安全感和信任，遇到一些事情就会非常...
达立——春蕾十幼 1感受：受过虐待的儿童也会采用暴力来满足需求，对于经历过暴力的孩子来说，它也会使用暴力来解决问题，所以我们要为孩子建立积极的行为榜样。 ...
达立——春蕾十幼 1感受：许多家长认为儿童在家中应该服从，且家长可以通过惩罚来强制儿童服从。但是你需要明白，和道德自律相比，对服从的追求不能令我们满足...
达立——春蕾十幼 1感受：被人爱的孩子会很有安全感和自信，我们要给予孩子尊重，用爱教育孩子，包容孩子。所有好的指导，都是从建立良好的关系开始的，我们要...
达立——春蕾十幼 1感受：我们要给孩子足够的安全感，其次幼⼉期正是促进⼉童⾃主发展的时期。通过建⽴牢固的⼈际关系，与孩⼦交流观点，并允许孩⼦从⾃⼰的错误...
达立——春蕾十幼 1感受：每个儿童的需求不同， 我们也要学会用不同的方式对待每一个孩子，幼儿是天生的利已主义者，需要成熟和引导才能学会考虑他人的需要和...
达立——春蕾十幼 1感受：了解⼉童怎样成长、怎样学习与思考，有助于成⼈与⼉童更和谐地相处。这种理解不仅能使成⼈更宽容⼉童正常的幼稚⾏为...
达立——春蕾十幼 1感受：儿童的世界观和对事实的看法和成人不同。儿童推理能力有限，经验不足，他们得出和成人的逻辑不一样的结论。父母会成人...
达立——春蕾十幼 1感受：任何类型的惩罚都是通过让孩子受到更有权威者的宽恕，进而侵害孩子的尊严。当一个孩子非常痛苦时，可以遵循以下步骤...
达立——春蕾十幼 1感受：我们首先要避免通过恐吓或奖励来将适当的行为强加到孩子身上，因为这种态度不能帮助孩子获得自我规则与自律，反...
达立——春蕾十幼 1感受：任何类型的惩罚都是通过让孩子受到更有权威者的宽恕，进而侵害孩子的尊严，然而通过描述儿童的行为来回应儿童以及通...
达立——春蕾十幼 1感受： 孩子在解决实际问题的时候，要看问题的发展是否需要成人的介入，如果在不需成人介入，可以通过自然后果来让儿童明了自己的行为...
达立——春蕾十幼 1感受：成人不要对孩子过度地保护，在儿童足够成熟可以将错误行为及其导致的结果联系在一起的时候，如果他们忘记了自己的...
达立——春蕾十幼 1感受：在看见孩子之前，请先看见自己，回归自己中正的位置。要看见自己的情感需求和情绪来源，让自己成为一个成熟的成年人。...
达立——春蕾十幼 1感受：我们家长要以身作则，对孩子我们要有耐心，对孩子要正确的表达，用正确的言行来教育孩子，对孩子也要真实的交流，而不...
达立——春蕾十幼 1感受：孩子在成长过程中会模仿身边的人，我们家长的一举一动孩子都会学习，如果给孩子带来不好的、暴力的表现孩子就会学到暴...
达立——春蕾十幼 1感受：我们要时刻关注孩子感兴趣的事情，我们要让孩子参与进来，给孩子准备真实的材料，让孩子获得真实的经验。 2收获：...