叶叶叶子_8d13

一个孩子学习写作，是从三年级正式开始的。更广义的来说，从这个孩子记事以来所经历的事情，他的见闻都是在为写作积累素材。写作，贯穿于一个人生命始终。 但以我个人经验来看，很多教师...

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本周读《叶圣陶语文教育论集》，总结出在叶圣陶先生看来，要学好语文，必须各位注重读写能力的培养。 在读的方面，又可“精读”，也可“略读”。何谓“略读”，即学生从精读方面得到种种...

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苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。他并非出生于官宦世家，凭着自身的才气崭露头角。在宋仁宗嘉祐二年，年仅21岁的苏轼中得进士。然而，苏轼并未因少年得志而仕途畅通、平步青云。...

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一、学习语文很重要 语文学习程度，主要通过两方面体现：阅读和写作。阅读，是吸收。好像每天吃饭吸收营养养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料。写作，是表达。把脑子里的东西拿出来，...

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现如今，手写文字越来越不被人重视。能写出一手漂亮的字的人越来越少，就连我这个语文老师的书写水平也着实拿不出手。但是，对于学生来说，最起码要写出一手端正的字来，才算是正常。许多...

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学习国文该认定两个目标：培养阅读能力，培养写作能力。所以学习国文必须多多阅读多多写作，并且随时要求阅读得精审，写作得恰当。 一、关于阅读 阅读，要多靠自己的力。自己能办到的几...

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作者在此章节谈到如何讲解文言文的问题，文言文阅读历来是中学生的一大顽疾，谈之便露难色。文言文是古人的口语，与现代语言环境有差别，理解起来较为困难。首先，文言讲解的时候要注意僻...

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在这篇文章中，作者先举朋友的女儿考试的例子引出，有些所谓的专家出的试题十分的无趣。以游戏时助长乐趣的东西来作为试题，表现了教育者不庄重不严肃的态度。那些发问者认为常识就是，一...

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这一章节读下来，有一处观点我十分认同。那就是试题应该符合学生的水平，难度不能太高，也不能太低。当试者遇到恰当的题目时，又须尽其所能认真下笔，这才显出他对于语文的造诣的实际。倘...

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在这篇文章中，叶圣陶先生列举了中学国文教师中的几种现象。第一种，以为国文教学就是把文章一句一句讲明，而讲明就是把纸面的文句翻译成口头的语言。第二种，特别喜欢发挥，可是发挥不一...

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何为国文教学？国文教学应该让学生获得什么？这是每一位语文教师应该思考的问题。必须有正确的认识，国文教学才会有成绩。从而达到正确的认识的先决条件，就是抛弃旧式教育的古典主义和利...

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第一点，是了解“固有文化”的问题。所谓了解固有文化，即让学生去阅读文学经典。文学经典汗牛充栋，在中学阶段，应该帮助学生活的阅读经典的能了，养成阅读经典的习惯，使学生终生以之。...

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语文课若教师的作用仅仅是按照文本逐字逐句讲解，对知识的解读仅仅流于表面，那大概也就不需要语文老师的存在了。如今信息如此发达，这些表面文章学生自己如何获取不到呢？那语文教师到底...

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这两个观念是什么？第一，国文是语文学科，在教学的时候，内容方面固然不容忽视，而方法方面尤其应当注重。第二，国文的含义与文学不同，它比文学宽广得多，所以教学国文并不等于教学文学...

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国文教学偏重于精神或思想一名，忽视了技术的训练。课程里讲读的时数多于作文的时数，是因为讲读负担着三重任务：一、训练了解的能力；二、传播固有的和现代的文化；三、提供写作的范本。

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在语文教学中，文言文教学是非常重要的一块，也是学生最为头疼的一块。我个人而言，对文言文有着一种偏执的热爱。为古代文人身上的才华与伟大的智慧所折服。因此，我在教授文言文的时候更...

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今日读到叶圣陶先生《读罗陈两位先生文章》这一章，叶圣陶先生就该如何指导中学生写作提出了自己的宝贵意见。他指出，在写作教学上，必须绝对摆脱八股的传统。对此，我是极为赞同的。现如...

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上篇文章提到，虽说是“略读”，但还是离不开老师的指导，那老师具体要做哪些方面的指导呢？一、版本指导。现在的书籍各种出版社的都有，版本不一。这个时候就需要教师来甄别适合学生的版...

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何谓“略读”，即学生从精读方面得到种种经验，应用这些经验，自己去读长篇巨著以及其他单篇短什，不再需要教师的详细指导。如何理解“略”字？一半系就教师的指导而言：还是要指导，但是...

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这一部分重点谈到预习的问题，在这方面，我觉得我与叶圣陶先生不谋而合。他在文中指出“所以令学生预习，必须使他们不犯笼统模糊的毛病；想初见一个生人一样，一见面就得看清他的形貌，问...