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  • 人生的顿悟

    每一个人都会经历顿悟时刻吗?我们的一生会经历长久的迷茫后的顿悟时刻,瞬间的顿悟是我们是否能够在顿悟之后改变自己的人生,却是每个人不同的选择。毕竟,顿悟了,是思想上的顿...

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    2023年阅读回顾

    因为工作和家庭原因,2023年的阅读基本以微信读书为主,全年阅读时长不足44个小时,相对于往年可以说是退步明显吧。 纸质书方面,我有印象的可能也就在5本左右,平均下来与年初制...

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    迷茫中自渡

    在迷茫中自渡很喜欢这一句话:书读多了,内心就不会决堤。即使你囿于眼前的方寸之地,书籍也能带你翻山越岭。一个不读书的人,所享有的世界就只有眼前。走不出眼下的困境,也放不下过往的...

  • 求真、求实、求活、求新创意表达训练形式

    在《现代汉语词典》中,创意的解释就是新意。作为小学生来说,有创意的表达就是《语文课程标准》中提出的“写出自己对周围事物的认识和感想”,“表现自己觉得新奇有趣的或者印象...

  • 作文评价为学生建立写作档案

    作为一名小学语文老师最苦恼的莫过于评价学生的作文了。我们把许多的时间花在了作文批改上,但实际效益却是微乎其微,你是不争的事实。为学生关注的是“优、良、中、差”的等级或...

  • 平等对话,让课堂焕发活力

    师生对话就是学生与教师的对话。《语文课程标准》在“教学建议”中指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。” 在积极倡导自主、合作、探究的学习方式,实行开放...

  • 课例《景阳冈》的遐想

    今天吃过午饭我再次拿起《理想课堂的三重境界》 ,首先映入我眼帘的是干国祥老师的课例《景阳冈》,看了之后我从心底里无比佩服他独特的教学设计,高超的教学技能。 那...

  • 点亮学生“心灯”

    每个学生在学习上都会接受这样或那样的心理暗示,这些暗示有的是积极的,有的是消极的。如果教师不去关注理会或放弃的话,那么这样的孩子就有可能消极走上歧途。如果教师通过赞许...