《创造宣言》教学设计 一、教材分析 《创造宣言》是人民教育家陶行知先生的一篇演讲。陶先生写于1943年的这篇文章运用典型事例和名言警句否定了“不...

东野圭吾说：“有些人的恨是没有原因的，他们平庸、没有天分、碌碌无为，于是你的优秀、你的天赋、你的善良和幸福，都是原罪。”确实如此，人性中最难克服...

没关系了我习惯每个月把钱花光 没关系了我其实习惯自己很穷 没关系我习惯逃避问题的方式 我甚至习惯我讨厌自己的样子 搁浅的人，早习惯啦， 就这样吧...

学习目标 1.朗读课文，理清文章结构。 2.分析观点和材料之间的关系，探究本文论证的特点。 3.品析本文论证语言的特色。 [导入] 生活中...

“三给”的含义与要求无论知识或者技能，均需要经历一定的运用实践，才能转化为能力。所以，用好自读课文这个“练习场”，使其功能与价值得到最大程度的发...

一、教材分析 《创造宣言》是人民教育家陶行知先生的一篇演讲。陶先生写于1943年的这篇文章运用典型事例和名言警句否定了“不能创造”的种种错误看法...

苏轼经历过“乌台诗案”，辗转大半个中国，一生跌宕起伏，这也造就了苏轼旷达的思想和性格特点。苏轼常以旷达的胸襟与超越的时空观来体验人生，常表现出哲...

据说，从单篇教学到单元整体教学，标志着教学“由知识本位走向素养本位”，可我们在上面的设计中，却看不出有哪些语文素养。这样的教学设计，确实激发了学...

作家刘未鹏提过一个概念：暗时间，是指那些“没有产生直接成果的时间”，比如走路、坐车、排队时所花费的时间。 在这些等待的过程中，是可以做很多事的。...