问：我见你有一个等式，“益之又益+损之又损=玄之又玄”。不解其意，愿闻其详。 答：益之又益，是加法，是加了又加，一直加下去。加什么？加对道的探寻...

通过感动教育、启发教育、价值教育这些方式，可以在无形的教育中产生有形的结果。 坏事背后有好事，遇到问题就是教育的资源。 能力教学提升的是技能，能...

1. 不同的国家有不同的文化和价值，我们要带着开放包容的心态去连接。 2. 要成为一个开得起玩笑的人。 3. 开玩笑要看对象，开玩笑要有度。 4...

1. 父母的认知水平将决定孩子的人生轨迹； 2. 把孩子培养成为一个独立的绽放的人比考大学重要，热爱比职业重要； 3. 没有绝对的、长久的安全和...

1. 结构决定结果，布局、立志、发愿都属于结构。 2. 节奏是用来调阴阳的。 3. 节点是阶段性目标的完成，节点需要脚踏实地，一步一步去践行。 ...

1. 好或不好只是人为的定义，它来源于比较。 2. 要在念头上下功夫，破除分别心。 3. 当高度上去了，看到的整体性越大，分别心就会越小。 4....

1. 世界上没有绝对的公平，因果法则需要在更大更长的时空里呈现。 2. 想不通就会痛苦，比追求公平更重要的是提升水平。 3. 不争，就是顺其自然...

爸爸下午在输液，输液室里只有我一个人，第一次觉得心特别静，闲下来想跟我的小棉袄说句话：要做一个可爱的人，首先要做一个有爱的人。 上大学时候，因为...

1. 少则多，多则惑。学会做减法，修一颗出离心。 2. 孩子的到来不是为了高考，而是为了享受整个人生的旅程。 3. 有全局意识、能够站在更长的时...