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  • 2020-07-03

    什么是内心强大的人?可以照顾好自己;承认自己的平凡,但是努力向好的方向发展;可以平静面对生活,安然的听从自己内心的感受,不受其他影响。 忧郁是因为自己无能,烦恼是由于...

  • 2020-07-03

    因为不知道自己要什么,然后看看别人,他有我没有,就焦虑了。一个知道自己要什么的人,他要的一定是符合自己性情,秉性的,追求这些东西,他才会平静,从容。——周国平

  • 微语

    伊川县直中学胡润平 张牙舞爪的人,往往是脆弱的。因为真正强大的人,是自信的,自信就会温和,温和就会坚定。——当年哪些事

  • 微语3 伊川县直中学胡润平

    有的东西不过很久是不可能理解的,有的东西等到理解了又为时已晚。大多时候,我们不得不在尚未清楚认识自己的心的情况下选择行动,因而感到迷惘和困惑。—— 村上春树《世界尽头与...

  • 微语2

    伊川县直中学胡润平 用科技测量雄伟珠峰,用脚步丈量大千世界,用精神标注中国高度!山高人为峰,海阔心无界!致敬中国珠峰攀登队。

  • 微语

    伊川县直中学胡润平 我越来越深刻地意识到:当你真真正正花很多时间去努力干好一份工作、经营一个爱好时,生活也自然会给予你相应的回报。如果还没有,那就表示努力得还不够,时...

  • 微语

    伊川县直中学胡润平 微语:盐放入一杯水中,会咸的发苦,而撒进一个湖里,会没什么味道。同样,我们生命中的痛苦是盐,它的咸淡,也取决于盛它的容器。——索达吉堪布《能断》

  • 微语:2020年3月4日

    伊川县直中学胡润平 微语:世间总有一些事,是我们永远无法解释也无法说清的,我必须接受自己的渺小和自己的无能为力。——席慕蓉

  • 2019-12-18

    读完集结陶行知教育思想精华的《教育的真谛》一书,有几点感想:爱的教育可以有很多种。尊重信任是爱,严格要求也是爱;赞扬褒奖是爱,批评处分也是爱。,对学生的爱,单纯循着学生不易于...

  • 微语:2020年3月5日

    伊川县直中学胡润平 微语:行动是打败焦虑的最好办法,当你不知道该做什么的时候,就把手头的每件小事做好;当你不知道怎么开始时,就把离你最近的事情做好。

  • 微语:2020年3月7日

    伊川县直中学胡润平 微语:人生在世,会遇到一些好事,还会遇上些坏事,好事承担得起,坏事也承受得住,就这样坦荡荡做个寻常人也不坏。——王小波《盛装舞步》

  • 微语:2020年3日6日

    伊川县直中学胡润平 越过表象的生活,会发现,交友有深度,生活亦有深度。生活没有深度,感受是淡淡的、浅浅的,日子虽过去了,但没什么印象,犹如蜻蜓点水。无所事事,浑浑噩噩,一生只...

  • 微语:2020年3月8日

    伊川县直中学胡润平 微语:上天是很公平的,人得到一些,注定就会失去一些,有时候失去是为了得到,有时候得到意味着失去,这世界上没有人什么都有,所以,永远不要羡慕他人所有,而是要...

  • 微语:2020年3月9日

    伊川县直中学胡润平 微语:该来的始终会来,千万别太着急,如果你失去了耐心,就会失去更多。该走过的路总是要走过的,从来不要认为你走错了路,哪怕最后转了一个大弯。这条路上你看到的...

  • 九年级道德与法治月考试卷分析

    伊川县直中学 胡润平 停课不停学,我们一直在行动。学校为了检测学生们在线上的学习情况,开展了线上月考测试活动。以下是我对这次月考试卷的分析及今后改进...

  • 微语:2020年3月12日

    微语:你的地图是一张白纸,所以即使想决定目的地,也不知道路在哪里。可是换个角度来看,正因为是一张白纸,才可以随心所欲地描绘地图。一切全在你自己。对你来说,一切都是自由的,在你...

  • 《教育的真谛》读后感

    伊川县直中学胡润平 读完集结陶行知教育思想精华的《教育的真谛》一书,有几点感想:1,爱的教育可以有很多种。尊重信任是爱,严格要求也是爱;赞扬褒奖是爱,批评处分也...

  • 《生活在新型民主国家》教学反思

    伊川县直中学胡润平 在这一课中我运用了新闻发布会模拟、“民主对话”方式:民意调查、听证会、新闻发布会、、民意测验、座谈会、职工茶话会、团代会、论证会、职代会……体验民主对话活...

  • 《世界舞台上的中国》教学反思

    伊川县直中学胡润平 本课时内容有一定的难度,学好本课要充分利用教材上的材料,引导学生深读材料,积极合作探究,当堂解决问题,提高自己能力,引导学生在前面学习知识的基础上,...

  • 道德与法治课程培训心得体会

    伊川县直中学胡润平 我有幸参加了洛阳市教研室组织的道德与法治课程培训会,本次培训听了八年级《家的意味》和九年级《共圆中国梦》,我有以下收获: ①从这两个老师的教学设计中...