驱动问题：拥有双重身份（教师和家长）的我们，请任选一个角度，谈一谈你将如何激发孩子自由写作的热情？ 自由写作的概念：生活中的写作，是真实场景下的写作，是对写作能力的运用，是自...
IP属地：上海
阅读时间：2023.4.9 阅读金句： 1.评价的三种类型学习性评价，学习的评价和学习式评价。以往我们更多的是把评价分为形成性评价和终结性评价，形成性评价是在过程中收集数据，...
阅读内容：撰写单元目标p159-p175 一、阅读金句： 1.目标写的应该是预期学习结果写预期学习结果更有利于教师明确教学的方向，预期学习结果一定是以“学生”为主语的，可以阐...
阅读时间：2023.3.12 阅读内容：《大概念教学》——绘制概念地图（p156-p159） 阅读金句：概念地图有助于我们理解概念与概念的关系，概念与具体案例的关系等。 一、...
阅读时间：2023.3.5 阅读内容：《大概念教学》——单元设计的“放大镜思维”（p110-p122） 阅读金句：在创新型设计中，教师可以打破原有的课时顺序，从大概念建构的角...
参与者：吴晓妮、刘沛方、明佳丽、王霞、高丹、樊婵娟、南亚琼、苏帅铬（语文） 冯淑娜、赵敏、柳秀丽（数学） 苏肖茹、宁甲婷、南彦琴、王婧（英语） 炎热的夏季，忙碌的五月，能坚持...
参与者：吴晓妮、刘沛方、明佳丽、王霞、高丹、南亚琼、苏帅铬（语文） 冯淑娜、朱美娟、赵敏（数学） 苏肖茹、宁甲婷、南彦琴、王婧、（英语） 樊婵娟（音乐） 本次活动高丹老...
参与者：吴晓妮、刘沛方、明佳丽、王霞、高丹、樊婵娟、南亚琼、苏帅铬（语文） 冯淑娜、董瑞云、朱美娟、赵敏、柳秀丽、任丽萍（数学） 苏肖茹、宁甲婷、南彦琴、王婧、解梦君（英语）...
2020——2021学年度第一学期第四期课题研修侧记 话题：以《盘古开天地》为例，设计学习任务 主持人：刘沛方 参与者：吴晓妮、刘沛方、高丹、南亚琼、王霞、张亮（语文） 申亚...
活动主题：聚焦问题 案例分享 参与人员：课题组成员 活动主持：高丹 夏雨绵绵，强烈中透着些许柔和，这样的氛围里，与老友相约，一起漫谈于教育的殿堂，我们走起来…… 本次教研分为...