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  • 《阅读空间》――羊脂球

    羊脂球是莫泊桑的成名作, 小说并无描述羊脂球的心里活动,她的喜与乐,哀与愁,快乐与欣慰,委屈与愤怒,都通过他的一举一动展现在了读者面前,她的遭遇扣人心弦,读起来真...

  • 《阅读空间》――快乐王子

    快乐王子是一尊美丽的金像,它是一个外在美的代表人,他活着时只之宫廷生活的欢愉,死后做成了金像,高高耸立在城市的上空,反而看见了世间的丑恶和穷苦,他决心尽自己所能去帮助...

  • 《阅读空间》――青春万岁

    小说用激情洋溢的笔触描写了20世纪50年代初期中学生生活。充满了鲜明的时代色彩和浓郁的青春气息,中学生们无论是聪明开朗的,骄傲自信的,还是沉静内向的,忧郁自卑的,青春...

  • 《阅读空间》――平凡的世界

    陕北的黄土高原,自古便是一个艰苦的地方,在这块贫瘠的土地上求索奋斗,历尽艰辛,路遥对农村有着深刻的了解,和农民有血脉相通的感情。故事情节完整曲折,贴近现实,洋溢着青春...

  • 《阅读空间》――骆驼祥子

    节选通过祥子朴素而单纯的心理活动,折射出年轻的祥子对美好生活的向往,希望通过自己的努力去改善生活,它是一个积极向上,不向困难低头,自力更生的形象。它是劳动者的代表,执...

  • 《阅读空间》――青鸟

    青鸟中的蒂蒂尔善良勇敢坚强,她和妹妹米蒂尔一起,为了帮助邻居小孩获得幸福,不怕艰难寻找代表幸福的青鸟,蒂蒂尔的努力寻找,使我们明白了每一个人都在寻求自己的幸福,其实...

  • 我读《朝花夕拾》(范爱农)

    在熟人的客座上看见了一个人――范爱农。相见后,纷纷笑起来,是互相嘲笑和悲哀,穿很旧的马掛,很寒素,他回故乡后受尽了别人的轻蔑,排斥,迫害,几乎无地可容。现在是躲在乡...

  • 我读《朝花夕拾》

    作者到日本东京看到樱花,发现的留学生要么顶上高高隆起的“富士山”,要么盘起平平的头发,油光可鉴,还将脖子扭几扭,标致极了,藤野先生改正的讲义,作者收藏了三厚本,却不幸丢...

  • 我读《朝花夕拾》

    文章主要记述了作者留学日本的学习生活和思想转变过程,突出记述了一位正直严谨、热忱理性、待人真诚,为学术抛弃买民族偏见的藤野先生,与那些医专里日本学生歧视,侮辱军国主义的行径进...

  • 我读《朝花夕拾》

    文章记述的是父亲故去后“我”去外地求学的一段经历。文章的时空跳跃性比较大,看起来很零散,写了衍太太为人处事,写了江南水师学堂、矿物铁路学堂的种种弊端和求和的艰难,批评了洋务派...

  • 我读《朝花夕拾》

    文章回忆童年时为父亲延医治病,但父亲却被庸医误治不幸身亡的故事,这是一直压在鲁迅心头最深最重的痛。文章通过对几位所谓的“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现的描写,揭示了传...

  • 我读《朝花夕拾》

    作者回忆了儿时初入学前后的一段生活,前半部分用明快、活泼的语调向我们讲述了他童年的乐土——百草园,我们看到的是一个快乐、自由、无拘无束、充满童趣的生活乐园;后面讲述在三味书屋...

  • 我读《朝花夕拾》

    文章刻画了儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象,他“鬼而人,理而情”,是一个具有人情味的鬼,公正率直,是底层人民群众所喜闻乐见的一个阴间的裁判。当时的人们感到人世间...

  • 我读《朝花夕拾》

    文章记述了儿时盼望观看迎神赛会——五猖会一事,开头用笔墨较多,铺排渲染了“我”的心情如何急切兴奋,到后来被父亲强迫背诵《鉴略》而扫兴失望,先扬后抑,气氛沉重,愈加使人觉得父亲...

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  • 共读《朝花夕拾》

    本文记述的长妈妈是一位无名无姓、年轻守寡、淳朴善良的底层普通劳动妇女,文章通过一个个细节,真实、生动、鲜活的刻画了长妈妈形象,详略有致。主要采用欲扬先抑的手法,先写了许多“我...

  • 我读《格列夫游记》

    这是全书结尾部分,格列佛最后再次强调这些经历的事可靠,并计划出版这部游记,同时谴责一些歪曲事实的旅行家,并声明自己的立场,对于别人的非难,他巧妙的做了回答反对国王他发现的...

  • 我读《格列佛游记》

    格列夫忍痛离开了美好的慧骃国,踏上了回家的征程,这次是最具危险性的,他先到达了新荷兰,准备在那里定居,结果被当地土人用箭射伤,后来她又被绿过的葡萄牙人抓了,强行带上了他们...