240 发简信
IP属地:黑龙江
  • @铁妩 有的人以为教师用上“谋生”这个词就是教师专图挣钱糊口了。凭着我对“谋生”这个词从上学到而今的认识,它极为积极,“谋生”其中所讲的是:一个人在具有自立独立能力后,谋求自己与自我的融合,谋求自我与他人的融合,谋求自我与世界的融合,只有独立与融合兼而有之才是有价值的“谋生”。“谋生”单纯就和钱利相关吗?成熟的文字有指引:凡事不能走的太过狭窄,哪怕只是一个词语。

    我是教师,我拒绝

    作者/张丽琴(北华航天工业学院教师) 我是教师,我拒绝 我拒绝把我比作春蚕 我不要自己的生活浓缩成一个茧 我愿意在缤纷的世界中睁大双眼 伸展我所有的神经触摸尘世的精彩与斑斓 ...

  • @铁妩 我想您能有此等评论,可能是因为您对“谋生的职业”这几个字与我的看法有所不同,所以误解是不理解的根源。在我的内心,“谋生的职业”这几个字毫无贬义,它代表着我有价值,且认真活着。“谋生的职业”也在提醒着我正确认识自我职业,正确认识自我生命,正确认识他人生命,我们对很多事情应该正视它真正的位置,过高和过低看待都是一种不正确认识。一位教师适不适合做教师,教师本人说了不算,学生说的话也未必算,什么说了算?这位教师所引领的生命历经时光所成长出的痕迹才说了算。

    我是教师,我拒绝

    作者/张丽琴(北华航天工业学院教师) 我是教师,我拒绝 我拒绝把我比作春蚕 我不要自己的生活浓缩成一个茧 我愿意在缤纷的世界中睁大双眼 伸展我所有的神经触摸尘世的精彩与斑斓 ...

  • 我是教师,我拒绝

    作者/张丽琴(北华航天工业学院教师) 我是教师,我拒绝 我拒绝把我比作春蚕 我不要自己的生活浓缩成一个茧 我愿意在缤纷的世界中睁大双眼 伸展我所有的神经触摸尘世的精彩与斑斓 ...

  • 三年太短,请你善待

    亲爱的学弟学妹们: 你们好!看着你们犹如看见当时的自己,我们都是成长路上的一位赶路者,不过未来的路还要走多久,我们谁都无法预知,我只是想将这一路上的故事讲给你们听,希望你们在...

  • 120
    依旧是你树下的那个少年

    你是年少的梦,是少年的欢喜。 每个人来到这个世上,都是匆匆过客,有的人只看一眼,便难以忘怀,当我们贪恋某个背影,意味着已心系永远。 年少时曾经意气风发,以为没有人能够理解自己...

  • 16岁,致正在成长的自己

    亲爱的自己: 不知道为什么写封信给你,苒苒岁月,你已不再是从前那个少不更事的少年,我见证了你一步步的成长,也感受到了你内心柔软的部分。 亲爱的自己,你总是在意他人的看法,你想...

  • 120
    沉默在尖叫––读柴静《看见》

    一本四百多页厚实的书,没有标志性事件,却让人看到生命的伟大,《看见》这本书带给我的最大改变是看一件事情角度、态度的转变。 这本书中,她没有选取标志性的事件,而是选择了带给她强...

  • 120
    赋我春风仍可期

    在酷热的夏季里,常有那不断的蝈蝈儿声叫闹着整个无眠的黑夜,现在车水马龙的汽车声将这份仅存的一些回忆代替着,身处“闹市”,也只想“心远地自偏”了。 每个夜里,都不能早早入眠,不...

  • 120
    烟火人间、万物自得 ——《人间草木》读书笔记

    在我还是初中生的时候就读过一点汪曾祺先生的文字。已经记不清书的具体名字了,只记得厚厚的一本、粗粝的纸张,是众多名家的散文、杂文集子。书里有汪先生一篇讲口味的文,讲的是东...