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金恺
IP属地：青海
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    减课堂

    1.构建课堂评价体系 两节课分别通过多维度的评价方式，构建了较完善的课堂评价体系。如A级评价：会用关系式表达；B级评价：会用方程解决；C级评价：会用除法算式解决问题；...

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    统计教学要解决的四个问题

    1、什么时候要统计 2、为什么要统计 3、怎样统计（选择什么方法统计） 4、如何根据统计结果分析解决问题 备忘：为什么要设计掷一掷的活动 通过实践活动理解可能性 具身学习 活...

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    意义理解与实现迁移

    今天上午听了两节研究课——《分数的意义》、《分数的基本性质》。蒙蒙细雨，带给小数人静谧的思考氛围。 大概念的特点是中心性、网络状、可持久、可迁移。分数的意义...

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    基于意义理解的沉浸式教学法的课堂观察

    无论教师教授哪类学科，一定要使学生理解该学科的基本结构，有助于学生解决课堂内外所遇到的各类问题。学科基本结构指该学科的基本概念、原理及其相互之间的联结。可见，概念是数学...

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