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写的很好，边缘化这个词很新颖。
有些不一样的思考。家长参不参与学校教育是家长的自由，不应该受到指责。个个家庭的情况，每个家长的性格都不一样。
家长游离于学校和班级之外，在过去是很正常的现象，如今为什么突然不正常了，甚至成了不可容忍的事情。这是因为学校和社会教育力量的不足，从而转嫁到了家长身上。
家长负责家庭教育的同时还要兼顾学校和老师布置的倡议的活动。
这里会产生一个问题，
家长的参与必然导致的结果是，家长之间互相竞争，加剧学校教育了的不平等，若家长竞争失败了，孩子边缘化。
有些家长时间充裕，有些家长财力雄厚，有些家长多才多艺，有些家长能说会道。学校的活动过多，这些家长就会脱颖而出。从而他们的孩子自信，而有些家长时间少，内向，穷困，等等 就会败下阵来，这就造成孩子自卑。从而变成边缘的孩子。
学校教育是不是应该鼓励家长过多的参与是值得思考的。
家长的世界观，价值观，和社会地位基本已经定型。不需要考核自然成为家长。
但孩子还是有很大的可塑性的，学校教育是教育孩子，不是教育家长。不能因为家长的参与少，而把孩子边缘化。这样对孩子不公平。
正是学校让家长过度的参与，把家长囊如了竞争的序列。造成了对孩子更大的不公平。
是想一下，本来这个家长就差一点，在学校还要放大这种差。对孩子来说好吗？
还有就是双方不对等
家长如果给学校提意见，因为家庭的问题，让学校，把他孩子星期五的课，移到星期六上。学校会觉得可笑。你家庭的事情怎么能影响学校呢？
但是学校在家长上班的时候，让家长来参与学校教育就理所应当。
是否也值得思考。当然例子比较极端。总之就是学校要求家长的时候，缺少感恩之心。因为孩子是家长的，但学生是学校的。应该相互感恩。
个人浅见，真理越辩越明。一切为了孩子，莫怪。
文/竹露滴清响 01. 知乎上说：边缘人，可以指无法或者不愿意融入群体，游离于主流社会或主流价值标准以外，或者独自钻研着某个少人问津的领域，或其他自认为处于‘边缘’地带的情况...
