书籍是人类进步的阶梯，也是充实提升自己的有效途径。假期我认真阅读了苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书。书中给教师提出了一百...

在动态的数学课堂教学过程中，需要教师根据答问、讨论等学习活动的情况，对学生思维行为作即时的疏导、点拨,适时“提问、追问”可以对主体学习过程...

反思《组合图形面积》这节课，回顾课前设计与课堂学习过程，有以下几点在自己今后的教学中需不断提高： 1.对教材的理解与把握 从学习目标...

《扇形的认识》 这部分内容是圆的相关知识的延伸与扩展，教学时要把握好了教学的重点与难点， 让学生经历了由物到形再到概念的这样一个认识图形的...

在教学圆的周长这节课时，主要采取自主探究， 合作学习的学习方法， 在学生掌握基本知识的同时， 促进他们的学习方法的养成， 培养他们的数学素...

异分母分数加减法是学习了通分约分及同分母分数加减法的基础上学习的， 学生具有相当的基础知识和知识迁移的能力。 在教学过程中反思自己整个的教...

上完《用转化的策略求简单数列的和》这一课，我感受颇多。首先这一节课完整地体现了三个思想。 第一，这堂数学课不是一节单纯的数学课，而...

分数的大小比较是在学生学习了分数的意义和基本性质、通分等的基础上进行教学的， 因为五年级的学生直观思维占优势， 抽象思维还受一定的限制。 ...

《分数的基本性质》是苏教版小学数学五年级下册第四单元的内容，它是在学生已掌握了商不变的性质和分数与除法关系之后，并在已有应用经验的基础上进...