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    《大概念教学》第二章读书笔记(1)

    第二章 大概念视角下的单元整体设计 一、重新定义单元:以目标统整单元 单元组织的逻辑在很大程度上,就是课程,组织的逻辑。我国的教学实践,一般被认为更多的遵从学科逻辑,即强调知...