KI 一系列模式和原则产生于对成功教学中的设计经验进行归纳和整理,KI 原则产生于旨在提高大学计算机科学课程和初中科学课程水平的设计研究中(Linn,1995)。Linn 与...
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科学与技术的讨论由来已久,对二者以及二者关系的探讨影响深远,社会越来越重视科学素养,重视科学对生产力的促进作用,就教育领域来说,对科学课程的改革持续加深,改革致力于提...