美国当代教育学家格特·比斯塔说：“教育有很多先天之弱势，教育之弱意味着任何教育参与——包括教育者的参与和受教育着的参与——总是含有风险的。” 美国教育家赫尔巴特甚至说：“你究...
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“树之所以被称为树，不是因为它生活在哪里，在游人如织的公园，在荒郊野外的田野，在崎岖嶙峋的山崖，对树来说都没有什么区别，只要有阳光，只要有雨露，只要有泥土，哪怕只是小小的一抔...
我从来不管别人说的某人如何如何，我喜欢用自己的眼睛和耳朵去观察去判断。 你把学生当天使，你就生活在天堂里；你把学生当恶魔，你就生活在地狱里。 情绪清零，不受“听说”的影响，让...
在忙碌的缝隙里保养自己 写字时注意姿势， 说话时吸住肚子， 穿有一点点跟的鞋子， 不大喊大叫， 保持平和的情绪， 多接触美好的大自然， 就算练不出好嗓音， 也能修炼出好气质，...
教材吃透，课堂上不讲一句废话，你精气神十足，讲解清晰，表扬鼓励，杜绝抄袭偷看，让能考高分的得高分，让接受能力差的考及格，学生一本账都在你心里，怎么可能不出成绩？ 在课堂上让每...
不写出来的话，能够知道这些阴暗面的人更少。
忆《房思琪的初恋乐园》凌晨五点钟，被邻居的敲门声吵醒。不晓得什么缘由，敲自家门半个小时有余。实在是扰人清梦，好好地清晨就这么被破坏了。六点吃了早餐，头脑不清醒就刷短视频消磨。看到了那熟悉又陌生的封...
凌晨五点钟，被邻居的敲门声吵醒。不晓得什么缘由，敲自家门半个小时有余。实在是扰人清梦，好好地清晨就这么被破坏了。六点吃了早餐，头脑不清醒就刷短视频消磨。看到了那熟悉又陌生的封...
一个人彻悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。 每一个可爱的班级背后，都有一个殚精竭虑的班主任。 你能做的就是把你能做的都做一遍，但是不要以为他们的改变是你的功劳。人只有自己要改...
我们容易发生的错误做法就是：一不小心做了最大的观众，然后让全班其他学生都做了观众，极大地满足了那个表演者的心理需求。 一个班级总有各种“奇葩”，让人看不顺眼，让班主任抓狂。在...
以最大的诚意做事，但也要做好最坏的打算。 处理这样的偷窃事件，需要硬，也需要软。坚持原则，果断处理，是硬。处理时缩小范围，不扩大影响，清零后不带偏见，期待孩子，为孩子的未来着...
等事后春花满枝头，再想着去阻挡，必定手忙脚乱，弄巧成拙，师生关系僵化，于事无补。我们可以做的就是在事先做青春期的辅导，成为学生的知心人，在事后一路关心引导，避免往不良状况发展...
教育不是万能的，我们要保持平和的心态，正确看待我们的教育行为。不要以为我们的一点点鼓励就可以彻底改变一个学生，更不要以为所有的学生都是可以鼓励的，有一些学生也需要当头棒喝。我...
不要只盯着学习成绩。 换个心态看待这个学生。 学习多种交流方式。 软硬兼施不仅仅是语言上的。 形成家校合力。 真正地爱学生，一定不是口头上的说教，一定是采取实际行动帮助学生解...