苏霍姆林斯基说:“童年是人生最重要的时期,这不是对未来生活的准备时期,而是真正的、灿烂的、独特的、不可重现的一种生活。所以,今天的幼儿将成...
苏霍姆林斯基说:“教育的明智就在于保护受教育者,不降低他的人格。不应当使他感到自己是听任命运摆布的一粒无能为力的尘埃。无论何时都要努力不...
苏霍姆林斯基说:“为了培养学生集体,我们就要培养自己——教师集体。我们对知识的追求、我们的求知欲、我们孜孜不倦的劳动、我们在思想领域和...
苏霍姆林斯基说:“只有能以敏感的心灵去觉察学生最细微的内心活动的人,才配称为善良的人,才有权利当学生的导师。善良的最主要的、决定性的细微...
苏霍姆林斯基说:“懂得并非已知,理解方为知识,思考铸就牢固学识。”《苏霍姆林斯基选集》 感悟:我想从教师与学生两个角度去分析。习近...
苏霍姆林斯基说:“在学校里,真正的创造性劳动――首先是活跃和炽热的思想,是研究精神。只有当教师具有活生生的个性时,只有当他把自己某种深...
——有感于“回不去的老家,剪不断的乡愁”,有感而发,于是和古人韵成单调以记之。 秋意萧然至朔方,夜始长,木已黄。 凝望山野,孤...
苏霍姆林斯基曾说:“教育者所说的每一句话都要经过反复考量和深思熟虑。凡是内容空洞、枯燥乏味、生搬硬套以及大动肝火、神经过敏的话,都是有...
秋来塞上,秋色惹惆怅。秋天满飘菊花香,鸿雁南飞成行。 秋风撩动秋伤,秋气一点秋霜。自是一簑烟雨,只觉秋高气爽。