读陈蕾老师的《把握合作学习五要素》一文,结合科学学课堂上总是需要小组合,或作完成讨论,或完成实验,或者设计实验等等,回顾以往的小组合作过程,发现小组中总是由几个能力较...
读陈蕾老师的《把握合作学习五要素》一文,结合科学学课堂上总是需要小组合,或作完成讨论,或完成实验,或者设计实验等等,回顾以往的小组合作过程,发现小组中总是由几个能力较...
读了陈蕾老师的《转型“学生中心”的有效路径》一文后,反思自己以往的教学过程,发现很多时候是老师在不断的传输知识,生怕漏了点什么,学生就成了接受知识的载体,虽然常常在口...