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  • 阅读力

    整体性地、结构性地把握,是一种更自觉的阅读方法,这种梳理能力是一种重要的阅读力。批注也是一种阅读力,它是一种对话,它的深浅取决于批注者在漫长的岁月中涉水的深度。 周五晚上,就...

  • 有点懈怠了

    已经两天没记录了,周一晚上耍高兴了。周二一天忙着上课和休息。周三开家长会。书每天都在看,看得少,没静心。 今天恢复了,希望能及时调整过来,继续养成好习惯!

  • 像种树一样做教育

    柳宗元的《种树郭橐驼传》中的郭橐驼,他树种得好,长得粗壮,结的果子多 。老郭总结原因时说:其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密 。意思是让他的树根舒展,培土要平匀, 它根下...

  • 周末

    今天下午有在认真改卷子,备课,思考家长会要讲的内容。 上午送走去学习的孩子,我在床上躺了一上午。起床已是中午,赶紧做午饭。孩子问我上午做了些什么?我才感觉自己荒废了一上午的时...

  • 有着生命的花草

    在丁立梅老师的笔下,每一朵花,每一株草,都有惊人的生命力。它们有可能是一个害羞的小姑娘,亦或是一个顽皮可爱的孩子,还会是一位饱经风霜的老者…… 发现它、走进它、了解它、懂得它...

  • 花草的世界

    花草们的世界里,没有谁比谁更高贵,也没有谁比谁更卑微,生而平等 。这是他们一出生就拥有的 ,而我们人类为此奋斗了几千年,至今还在奋斗着 。

  • 我能拿你怎么样?我只能拿你当成自己的孩子

    于洁老师在书中分享如何帮助班上特殊孩子案例,当每个老师都拿这个孩子没办法时,她只能认他当儿子,用母子之间的相处方式最终改变了这个孩子。 一边读,一边想,我班上那个作业总是拖拉...

  • 阅读打卡第十天

    今天读的深度学习的单元整体教学。学习任务,是在单元大任务统设下设计多项指向学习目标的子任务, 各子任务间存在关联性 连续性 、持续性 、能够引导学生在进阶的阅读与探究学习过程...

  • 阅读打卡第九天

    今天下午,在办公室看了会儿书,回来烫脚改试卷。最近几天嗓子不舒服,一躺下就痒痒,难受得睡不着。 晚上陪孩子运动回来就开始收拾衣柜,更换冬季的衣服。然后洗澡、洗衣服、扫地、拖地...

  • 一本书就是一座山

    今天再次捧起干国祥老师的《一本书就是一座山》。 从自序里就已经找到许多共鸣,读书真的是在和知己交谈,相互比对,找到共鸣,一起共情……大师就在身边,偶遇的一本好书,就是改变你人...

  • 线上学习《语文要素在哪里》

    今天晚上7点半,田老师在腾讯会议上给我们做培训。 培训一开始,田老师问:哪些地方可以找到我们的语文要素? 我首先想到的是课后题,然后是单元导读页。 经过田老师的仔细分析,清楚...

  • 悠闲的周末

    这周没回家,早上7点半,送走参加考试的娃,楼上楼下跑了三趟,原以为要降温,却一身汗。运动劲儿一下有了,趁着天气好,又有时间,先去爬山,然后回家阅读练书法。可到了家里,往板凳上...

  • 阅读打卡第五天

    今天读的《做从容的父母》,双减落地,鸡娃的焦虑也并没缓解。如何在内圈激励的今天,做好自己,不去焦虑? 尹老师说,要把“我执”变成“执我”。你想让孩子成为什么样的人,你就先成为...

  • 坚持阅读的第四天

    昨天只读了十几分钟书,工作完成得不错,这几天有计划,做事专注度高,确实效率快,继续保持! 今天虽然应该早睡,可还是坚持把阅读完成。先完成,再完美。 读书感悟:当班主任,“术”...

  • 11.12国历生日

    除了听写任务,今天的工作任务全部完成✅,又是进步了。上课、代课、带队体测的一天,充实! 心情平和,干该干的,少说多做,事情就更简单。 期间收到两位亲密姐妹的生日礼物,开心且感...

  • 打卡第二天

    1.第一节课上12课(不上大朝会就布置查字典) 2.第四节课写生字。 3.中午批改试卷,写简报 4.下午第一节讲道法,写生字,颁奖 5.第二节上13课。 这是今天的计划,计划...

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    每天阅读30分钟打卡第一天

    每天再忙都有时间刷手机,还不如利用起来多看书,让文字滋养自己。 坚持阅读三天五月看不出效果,如果能坚持三年五年相信一定能有所改变。 今天阅读了法国作家安娜·戈华达的《35公斤...

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    2024年的秋

    今年最后一个秋日# 本想像去年一样,去爬一爬翠屏山,不知是今日的雨还是昨夜的失眠影响了行动。 上午楼上楼下好几趟,出了一身汗,完成了今日公开课,一身松快。下午休息了一会儿便伏...

  • 读余华的《活着》有感

    认识作家余华是在视频号上,他幽默的谈吐以及和莫言搞笑的互怼日常让我首先对他这个人产生了好感。 在旭家做客获赠一本《活着》,拿回来赶紧翻阅。第一日没静下心来,只翻阅了10页,可...

  • 打破原则和底线爱孩子,是在慢慢毁掉他

    爱孩子可以无条件,但是要讲原则。有规则的爱,才是智慧的爱。 与其在孩子每次犯同一个错误时反反复复说“不可以”,不如及早就定好规则,用规则约束孩子的行为。 意大利教育家玛利亚·...