今天听了老师们对自己这一年的收获和总结，我感觉每位老师都特别真诚，在总结教师需要的关键能力的时候，大家谈自己的想法和体会，分享自己的经验，深切体会到这是一个温暖、团结的团队，...
发简信
IP属地：内蒙古
一、比赛前 首先是选课题，最终选了《设计我们的小船》这节课，接着进行教学设计，参考了小学科学教学网和课标以及教参，比较幸运的是学校的同事提供了她之前比赛的资料，让我更有信心去...
本节课给学生准备了材料，并且下水实验，学生发现小船在行驶中容易偏离方向，尤其是电动风轮，容易转圈圈，如何让小船保持一定的方向？学生发现船舵的作用，装上船舵，通过调整船舵的方向...
学生明白橡皮泥比水重，在水中是沉的，那有什么方法可以让它浮起来，学生回答可以做成小船的形状。橡皮泥的什么变了？学生说形状变了，与水接触的面变大了。教师介绍浮力，让学生猜测浮力...
本节课主要是阅读资料，了解船的发展变化，关于船，你已经知道了什么，你还想知道什么？孩子们从船的功能方面开始描述，在老师的引导下，从制作材料，载重量，动力系统等方面比较各个时期...
今天的培训活动，主要围绕12个实验操作展开。不动手还好，一动手发现每个环节都是有很多考量，虽然大学时候学过一些实验操作，但是当时只是作为观众，现在转换角色，觉得要是知道我以后...
聚焦部分让学生观察图片，描述图片内容，这个现象告诉我们要—珍惜水资源。 一、第一环节主要让学生自己读图，分析图标，用数据来说明水资源的现状。从学生发言的效果来看，他们具备读图...
一、聚焦部分 让孩子们观察教室里的物体，在黑板上写“物体”两个字，并描述它的特征，追问，它是从哪个描述的，板书在黑板上： 1.颜色 2.形状 3.气味 4.光滑/粗糙 5.轻...
本节课我让孩子带着放大镜观察校园里的动物，在室外观察之前，先让孩子们说一说观察要求，全班达成共识后总结如下： 1.不打扰，不伤害小动物 2.观察过程中不吵闹喧哗 3.记录下所...
本次培训分享的6位老师从新课标的理念，以及科学核心素养出发，结合自己的教学案例，探讨如何落实新课标中的要求。 我学习到的是如何让学生发挥主体地位，大部分老师放手让学生动手实践...
新课标提倡突出学生的主体地位，利用学校，家庭，社区的各种资源，创设良好的学习情境，设计适宜的探究问题 引发学生的认知冲突，激发积极思维。重视师生互动和生生互动，引导学生对所学...
本节课的意外收获是孩子们比较古代各种计时工具的优缺点时表述的非常准确，由于给了他们发奖卡，发现孩子们非常喜欢奖励，甚至有孩子在黑板上画出古代水钟，并讲解了各个部分的功能，遗憾...
第一次黄老师通知我要做一个分享时，心里面既有喜悦，又很忐忑。很开心能有一个机会跟大家交流，同时我也担心我的发言不够出彩。 后面通过刘老师的磨课，发现自己身后有坚强的后盾，所以...
光的折射现象学生还是不能和反射现象区分，棱镜实验很好玩，刚开始的时候孩子们还不能做出彩色的光，后面经过调整角度，孩子们发现了光透过棱镜居然可以出现彩色，并联想到彩虹出现的原因...
