核心素养导向下的教学过程始于情境创设与问题提出。原因是素养具有高度情境性，它的建构始终是基于情境，在问题提出与解决过程中得以生成。 杜威曾指出:“一切反省的探究都是从一个有问...
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墨 梅 王 冕 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 这是一首七言绝句诗。这首诗作者用他画的梅花，来表现自己高尚的情趣和...
新课标指出：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，第一层“语言文字积累与梳理”1个基础性学习任务群，...
暑假，我在新网师语文读书会和书友们一块啃读了叶嘉莹的《唐宋词十七讲》。现在，来对所读词做个复盘。 何谓词： 词是中国文学体式之中一个非常微妙的文学体式，初起的时候，没有伦理和...
今日开学，已立过秋，天气依旧如此炎热。学生荣升到了九年级，面临中考，任务艰巨。刚开学我就感到了重大的压力，不知学生如何。 学校规定:“九年级学生下午一点半到两点到达学校，到学...
“学”与“用”是二元论，“学”是知道、知识、认知，“用”则是情境性的知识运用与迁移。素养作为预期学习结果的教学认识论意义在于知行合一、理论与实践的统一、学用一体，那么“学”“...
《济南的冬天》是老舍的一篇写景散文，描写了冬天的济南富有特色的景物，这些景物共同的特点就是“小”。在描写中作者对全文的布局是巧妙的，层次清晰的。语言清丽优雅又不失活泼，读了文...
今天读苏霍姆林斯基《给教师的建议》第78章《一个“差生”的“思维的觉醒”》，里面苏霍姆林斯基讲了学生巴甫里克思维觉醒的故事。 小主人公巴甫里克刚入学时活泼、好动、好奇心...
写作教学如何教，从哪里开始教，如何做到深度学习，这是语文教师要研究的问题，这也关乎写作教学能否有效提升学生写作水平的大问题。 以往的写作教学起点是写作教学内容通常由专家、教材...
--------我对语文教学设计的理解 从教二十多年，我一直走在语文教学的教育之路上。 最初，我的教学设计是根据教参来设计的，说是设计实际是把教参搬到了课堂上，教学设计...
文本简述: 《昆明的雨》是统编版八年级上册第四单元的一篇自读课文。单元题示:这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的...