闭门羹
王小川
中考的科目之一：体育，刚刚考完，我心里稍稍有了些许轻松的感觉。但接下来发生的一件事情，立马让我轻松的感觉一扫而空：我去家访，居然吃了个闭门羹!
班上一个叫明的男孩从考完体育之后连续几天不到校，之前在体育锻炼的时候他也偶尔会请假，但从未请过如此多的天数。请假的第一天，他妈妈亲自给我打了电话，说是咳嗽不能来；第二天，他妈妈又给我发来了短信，说是咳嗽不能上学；第三天，亦是如此；第四天没有任何消息，明仍未到校。咳嗽用请这么多天假吗？他没有认识到快要中考了吗?为什么明的妈妈和我打电话时说话支支吾吾的？一连串的疑问在我脑海中浮现，我判定肯定有隐情。随即我主动给他妈妈去了电话，果不其然和我感觉得一样。电话一接通，他妈妈就这样和我说：“老师，真对不起，我都不好意思再张嘴向您请假了，他的”老毛病“又犯了，初一至初三他因为上网成瘾，经常性的逃学，上了初四，好了很多，没想到又以生病为借口请长假……明的妈妈以最快的速度将隐情一吐为快。
明还有“老毛病”吗？我怎么一点儿不知道，再有一个月的时间就要初四毕业了，朝夕相处了快一年的时间了我也没感觉到啊？明妈妈电话中所说的明是我班上的明吗？他虽然学习上会偷点儿懒，但我能感觉到他的内心还是非常渴望上进的，不然体育训练时我怎会感觉到他满满的正能量呢？放下电话我的内心很不平静，对明这个孩子我还是有所了解的：他的父亲在外地与人合伙开了一家广告公司，不能在身边陪伴和管教他，一年当中的多数时间在外地，偶尔回来几天，内心会觉得亏欠孩子的，所以零花钱什么的从不管束，在明上初一的时候他就给明买了一台电脑并且上了网，也没和孩子制定上网法则，我想这可能就是明妈妈在电话中所叙说的明一系列问题的起因吧，明的母亲一边上班，一边照顾明的衣食起居和学习，精力有限疏于和明的沟通和对明的监管，和孩子之间好像不知不觉得有了隔阂，通电话的过程中，她总是说“她管不了”，字里行间透出对孩子的无可奈何和心灰意冷，我也能感受到他们母子之间的将降至冰点的冷战。临挂电话的时候，我对明的母亲说：我要去你家家访，我要把明带回学校。刚挂上电话，明的母亲又给我发来短信：老师，不好意思，单位不批假，我得去上班，您如果现在去的话，我怕他不给您开门,如果他不不开您千万别生气……。好新鲜！老师去家访、去探病，学生岂有不开门的道理？能如此铁石心肠？不会吧。平日里我和明的关系还是不错的，体育是明的强项，体育课上我总是会创造机会让他当小老师给同学讲解动作，男1000米跑总是让他在最前面领跑，还时不时地鼓励他要将体育锻炼不怕苦的精神用在学习上……每次谈话气氛都是很融洽的，所以我自我感觉和明的关系真是不错。
上完上午的两节课，我就往他家赶，途中还费了点儿周折（因为看错楼号，跑到别的楼的顶楼了）。当我再一次自信满满、气喘吁吁地跑到顶楼的明家时，等待我的是什么呢？我先是在明家门口用合适的音量喊了两声他的名字，转念我又从明的立场出发心想：他会不会觉得让邻居知道他没上学会没面子？所以我又间歇着敲门（门铃坏了），足足有20分钟，我又怕扰了邻居，又静静地在门口等了10分钟，一直没有动静。难道我挤出宝贵的时间来家访，真的吃了闭门羹？不能相信！我真希望真相是这个时间段明恰好不在家。现在想想明的妈妈给我发的信息的内容，应该是以前出现过这种情况……心情好复杂呀!我迈着沉重的脚步下楼的过程中还时不时地回头看那扇门，直到看不见了，我又将耳朵的功能发挥到极致，一直想象着那扇门会开，但……
家访，吃闭门羹！从教十多年，从未有过！都说教师这个工作是个良心活，在教学中我真是切身感受到确是这么回事，尤其是自己当了母亲之后，对这句话就有了更深的理解。所以不管接手什么样的班级，也不管是对待什么样的学生，我都是尽职尽责，为的就是心里不留遗憾，当看到孩子们经过努力打拼成功考取自己心目中的学府，我真的比他们还高兴……想到这些我感到特别委屈。
我和明真的是我想的那样是朋友吗？明把我当朋友了吗？难道是因为他没有做好面对我的准备？我想根本原因还是因为我没有真正走进他的心里，真正赢得他的爱戴。本来决定家访的初衷是帮助他的母亲做他的思想工作，让他体谅他母亲的不易并缓解他和她母亲的紧张关系，没想到这一个“闭门羹”之后却暴露了师生关系的问题。爱，虽然只有一个字，但包涵了无限丰富的内容，我督促明学习，关心明生活，但好像忽视了和明在思想上更多更高层次的交流。爱应是全方位的，爱的简单，学生会把这种爱当成一片浮云，一串泡沫，无法震撼学生年轻的心……
晚上回家，我匆匆吃完饭，带着一天的反思我又执着得向明家走去。这一次我要和明坐在一起，推心置腹地聊聊，我要努力扪开他的心门。
20180715每周一文第二篇汇总一下， 上周交成文稿件的有 刘春平老师 郭红娟老师 孙小霞老师 孙广凤老师 闫爱玲老师 王芳老师 汤晓荣老师 一共7篇，算是小丰收了！ 提两个小小的要求 1.起一个新颖别...