珍珍要读书

早上正在开办公室门，一侧头，发现去年带的学生，打了个招呼，没想到张淳淏说，老师你在这个办公室啊，有空我们过来找你玩。简单的问候却暖了我的心，没有人走茶凉的冷漠，对我来...

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道法课感觉没那么多规矩，没那么多套路，反而更关注学生课堂上的表现了，当课堂鸦雀无声，学生沉浸其中，时而思考，时而争鸣时，我才慢慢体会到生成性课堂的力量，我也才体会到...

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老师，最不缺的就是离别，铁打的营盘流水的兵，送走一届有一届的情，学生会习惯老师，喜欢老师，这份情老师又怎会忘。 当和新老师交接时，脑海里浮现出每个孩子的脸庞，灵动可爱，天真烂...

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为期三天的暑假市级骨干教师培训终于结束了，听得时候心潮澎湃，内心涌动，感觉自己离名师就差马上行动了。 做讲座的老师都是一线老师，他们个个都那么优秀，优秀的发光闪亮，优秀得让人...

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今天参加了灵宝市级骨干教师培训，最大的感触就是要学习，要成长，要写作，要阅读。 阅读要博览群书，写作要及时，写一线故事，写教育随笔，写教学反思，写学习感悟。 教育不要做假，真...

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实用性阅读与交流指向日常生活的实际运用，只求“实用”。这样的学习需要亲身参与，需要付诸行动，需要介入生活情境，所以教学时教师要紧扣“实用性”特点，创设真实情境进行教学，...

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现阶段，网课上着上着很多新点子就从脑海里冒出来，这些新点子让我的网课在呆板中有了一丝乐趣，在隔屏的局限中师生多了一点默契。 网课要想上好，老师扎实的备课和费眼费神的批改必不可...

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语言文字的积累与梳理是课程内容，是基础性学习任务群，也是“语言运用”这一核心素养的具体体现。要激发学生学习汉字的兴趣与情感，关键在于“用”。我们要开展一些语文活动，可...

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思维能力是语文课程核心素养内容之一，语言与思维密不可分，语言是思维的产物，思维是语言的根基。在语文课堂上，要让思维扎根于文本的内容与形式，然后在语言运用中让思维开花结...

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新的课程标准在课程理念中提出“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革。”那么我们学习的空间就可以拓宽，某一主题学习在时间线上也可以延长，学习空间可以由校内走到...

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回到办公室，桌子上安静地躺着一封信，欣喜地打开，发现是小杨写给我的，汉字夹杂着拼音，写得别样工整，信尾还附送一颗小爱心，甚是可爱。合上信，我长长地松了一口气，那颗长久...

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到新学校一年了，加上当班主任，总感觉很累，以前的读书也急功近利，读了忘，所以今年我什么比赛也不想参加，只想默默做好自己的本职工作，然后静静心，再读读闲散的书，做点自己...

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国庆放假之前，我布置了一项综合实践作业，到大自然里找寻植物传播种子的方式，要求配上插图，再仿照课文仿写，并且把在这项活动中积累的汉字摘录下来，并附上自己的识字方法。...

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跟班升到二年级，去年辛苦抓的后进生经过一个暑假的放松，来时便打回原形，不会写字的不写字，认不得字的上课发呆，原本听话的也开始捣乱，而且这三个孩子的家长一个比一个忙，...