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    音乐剧元素的概念和实践

    一进到教室,张老师就让孩子们使劲的去顶着肚子。 成体操四排队形,对上节课的口腔操做了复习及上节课的绕口令进行了课前暖身游戏。 半蹲扎马步的形式让孩子们读着上节课的绕口...

  • 吃岁饭

    嫁作府城妇,守得琼台俗。在海口过年的时间,最有兴趣期待的,就是大年初一的岁饭。 岁饭,顾名思义,就是过了大年,人便要长一岁了,全家人围聚在父母身边认真地吃一吃岁饭,完成一个既...

  • 第十一章 新的管理世纪

    未来真正出类拔萃的组织,将会是那些探索出如何让各层级员工自觉学习、发挥出最大潜能的组织。 管理有其独特之处,它是一个受观念推动的职业。故此,管理越发认同学习的整体概念。企业愈...

  • 第十章 权力的平衡

    钱皮和哈默提出了企业再造的概念。它包括了全面质量管理、及时生产方式、客户服务,时基竞争和精益生产等思想。它有力地附和了泰勒的科学管理理论,以及其对流程和效率的重视。事实证明,...

  • 第九章 追求卓越的冒险

    戴明: 任何追求转型的管理层,都需要不断接受新知识和新理念。胆小怯懦的人,期待获得立竿见影效果的人,都注定会失望的。 质检并不能提高质量,质量在你检查之前已经产生。一开始就把...

  • 第八章 戳穿管理的泡沫

    斗士之一:托夫勒 《未来是一种生活方式》、《未来的冲击》、《第三次浪潮》作者。 斗士之二: 明茨伯格 《工作中的管理者:通过结构性观察确定自己的活动、角色和项目》、《管理工作...

  • 第七章 战略,高瞻远瞩的力量

    德鲁克的管理学观点: 管理即使命、责任和实务。管理职责的5项基础是:制定目标、组织、激励和沟通、评估和培养人才。他认为管理者有别于他人最重要角色,就是他的教育职能。管理者的定...

  • 第六章 营销,触动市场的脉搏

    营销,就是更精确地与市场建立联系。 企业的目的只有一个有效定义: 创造客户。 在消费为主导的时代时代,营销的喜悦来自赚钱和花钱。 成长不是要跻身于某一个行业之中,而是要有足够...

  • 第五章 战争,管理思想的引爆点

    战争物资需求促进了战时生产,促进了发明创造,大量新创建的公司需要大批管理人员。战争时期,引爆了管理思想的理论和实践演进历程。 政府也资助了管理培训项目来应对战争带来的大规模管...

  • 第四章 人,才是未来

    泰勒发现了工作,福特发现了大规模应用的工作,斯隆组织了工作。 梅奥给出了全新的图景,从生物学家的角度,把组织视为一个有机系统,一种永远都在变化的复杂生物。 福列特是一位自由开...

  • 第三章 组织,井然有序的群体

    亨利福特完成了管理的底层改造,韦伯开始意识到组织是一个值得关注的严肃问题。 他认为个人屈服于组织是现实。官僚体制是工业新世界里组织的终极形式。它有着无情的理性,是控制的胜利。...

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    第二章 技术,给效率插上翅膀

    从这一章书中,我们认识并对比了几位前赴后继地推动和发展了管理科学的人物,在他们的工作和生活里,效率第一。他们是福特、泰勒、吉尔布雷斯夫妇与松下幸之助。 福特。福特是机器时代的...

  • 关键认知能力培养——读第九章《复杂认知过程》

    这一章的内容和国内最近热火朝天的核心素养指向有些接近,探索了元认知、学习策略、问题解决、创造性、批判性思维与论证五个概念和领域。不同的是,本章试图以严谨的态度在探讨几个关键的...

  • 深度认识和遵循认知规律,提供有效的学习指导——读第八章《学习的认知观点》

    这一章帮助我们重新深度学习了认知、知识、记忆、注意等对人的学习有显著影响的心理学概念,告诉我们成为有知识的人的一些基本原则。 认知观认为,学习是对我们已有理解的延伸和转化。传...

  • 养正儿童的学习行为

    ----读第七章《学习的行为主义观点》 从广义上说,学习是指由经验(或实践)引起的个体知识或行为的相对持久的变化。本章主要介绍的行为主义学习理论认为,学习的结果是行为的变化,...

  • 从知识教学到文化关联教学----读第六章

    我们的教育正在从班级整体教学走向对学生个体发展更多的尊重和关注,对个体的能力和人性发展有了更多的关怀。如果说目前由于考试筛选机制的影响,我们的教学还有比较明显的知识教学的痕...

  • 语言多样性和语言发展——读第五章《语言发展、语言多样性与移民教育》

    作为语言专业的学习者,我一直在探问第二语言、第三或者更多语言的发展规律,双语学习理论以及学习者的内在建构过程。这章书正好探讨这些方面的问题。本书介绍的虽然基本上都是美国背景下...

  • 关注全纳教育中特殊学习者的需求——读第四章《学习者差异与学习需要》所想到的

    这一章讲述了智力、学习风格、个体差异与法律,关注了学习上面临挑战的学生以及超常和天才学生。让我陷入沉思的是,全纳教育面对表现各异的特殊学习者的不同需求,学校如何应对? 特殊...