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经过两个月的读书时间，透视翻转课堂这本书终于读完了。在自己阅读和大家共读的基础之上，我对翻转课堂有新的认识。应该说从概念的缘起到翻转课堂在国内的发展，从形式的变化到微...

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翻转课堂对学生的益处是很多的。提前翻转使学习的环境发生了变化，但学习的质量却没有下降，也使学生可以更好的支配自己的学习时间。 翻转课堂的提前学习，对知识点的掌握能够暂停、重来...

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第六章翻转视频的制作 第一节翻转视频概述 第二节翻转视频的设计 第三节翻转视频的录制 第一节，作者认为，翻转视频不必和微课视频作太大区别，我个人认为这其实是一个概念，...

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在对翻转课堂的概念、源起、发展、本质、模式作了具体细致地分析之后，第五章开始，对翻转课堂的具体实施作了具体的指导。 在第五章中，在明确了翻转课堂设计的核心要素...

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翻转课堂实施的三种类型：大翻转、中翻转、小翻转。 大翻转就是课内课外一同翻转。学生独立学习教师提供的资源，完成知识的接受；在课堂通过合作学习实现知识的拓展和能力的提升，完成知...

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第三章结构梳理： 一、翻转课堂的内涵 四个定义 四个联通 二、翻转课堂的核心 六个创新 三、翻转课堂的本质 智慧教育与智能教育的异同 翻转课堂是智慧的教育 四、翻转课堂与先学...

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《透视翻转课堂》阅读摘录（１－２章） 信息时代的信息化特征 1.技术特征 数字化、网络化、智能化 2.社会特征 信息产业代替传统工业；知识成为生产力；信息技术带来企业的转型；...