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中山小学 陈建煜 【教学目标】 建构三维图形观念，树立三维图形物象表征； 了解三维建模软件3Done的界面； 能应用视图导航，观察三维模型； 【教学重难点】 重点：熟悉三维...

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福州市中山小学 陈建煜 任课教师通过视频导入主题，引导学生观察视频，回到两个问题，其一，它的名字是什么，其二：它有什么作用；通过两个问题，让学生在观看视频的同时，启迪思考。 ...

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维果斯基的最近发展区理论，维果斯基认为要让学生有效学习新的知识或技能，老师必须找出学生已经会的，再定义他们将要学会的，然后在这两者间所形成的近侧发展区中搭建脚手架，使学生学习...

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1.情境学习是由美国加州大学伯克莱分校的尚.莱夫教授和独立研究者爱丁纳.温格于20世纪90年代提出的一种学习方式，他们认为学习情境应该让学习者的身份和角色意识、完整的生活经验...

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福州市中山小学 陈建煜 第二模块技术优势，主要包括音频文件的第六段：变革传统教学的信息技术；第七段：抢权和挑人的艺术；第八段：教学视频的应用；第九段：重新认识...

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数字时代的学与教，给教师的新思维。通过听读第一模块的知识：相信的力量、从学习者的角度来思考教学（少才能多，无才能有，慢才会快）、创造课堂上的好教材、改变顺序翻转理念、从教师中...

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学习需要兴趣做为自己的老师，来激励自己不断的前行；做事需要一种信念来指引继续坚持，这种信念就是“相信”的力量。未来是人工智能时代，我相信信息技术的运用在未来的课堂上一定是逐渐...