杨开仁

世界发展正变得日益多元化，教育全球化方兴未艾，作为教育的基本载体和工具的语言，越来越显现出其作用和价值。 《教育心理学》第五章《语言发展、语言多样性与移民教育》告...

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“合科教学”（又译“合科学习”、“整体学习”）是在批判“分科教学”基础上确立起来的旨在综合学校课程的全部（或一部分）而倡导的新型教学方式，在20世纪初盛行于德、美、日等国。 ...

杨开仁

教学，是师生之间沟通的社会实践活动。学校中学科教学的主要作用就在于以这种活动为源泉，引发学生的文化性发展。教学所具备的种种教育条件如何采取最适于学生活动组织的形式，是课...

杨开仁

从个人建构主义转向社会建构主义是当今建构主义的发展趋势。社会建构主义主张，人是在社会文化情境中接受其影响，通过直接地跟他人的交互作用来建构自己的知识的。社会建构主义是一...