真正的课堂，不仅仅是学习知识的课堂，更主要的是学习生活艺术的课堂，是孩子们快乐健康成长的课堂，是让他们的内心世界逐渐丰富并真实表达自己的课堂!
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课堂，是孩子们校园生活的主要形式，给孩子们怎样的课堂，那么他们走出校园之后，就会创造一个什么样的社会，这是毫无疑问的。所以，我们的课堂，要以孩子们如何创造美好的未来为轴心;以...
课堂，是孩子们校园生活的主要形式，给孩子们怎样的课堂，那么他们走出校园之后，就会创造一个什么样的社会，这是毫无疑问的。所以，我们的课堂，要以孩子们如何创造美好的未来为轴心;以...
生活的意义，在于我们如何去创造和享受它。每个人都有自己的生活方式，有的人喜欢安静的生活，有的人喜欢热闹的生活；有的人喜欢追求物质的满足，有的人喜欢追求精神的满足。无论我们选择...
生活，是一幅五彩斑斓的画卷，是一首激昂悠扬的歌曲，是一部跌宕起伏的电影。它既有阳光明媚的日子，也有阴雨连绵的时光；既有欢笑，也有泪水；既有成功的喜悦，也有失败的痛苦。生活，是...
想要让学生拥有好的教育，心理学很重要。当然学生要是上课不听话做小动作，应该进行心理疏导。当然学生要端正态度，做人品格要好。 功课上还是要扎实，老师对你的每次功课都是铭记在心。...
教育是不放弃每一个学生，首先在于不放弃那些学习过程中被认为落后的孩子。从学习成绩出发，或许有高分与低分的区别;但从教育规律出发，不能把学生按照分数简单划分成优与差，更不能以此...
真正的课堂，不仅仅是学习知识的课堂，更主要的是学习生活艺术的课堂，是孩子们快乐健康成长的课堂，是让他们的内心世界逐渐丰富并真实表达自己的课堂! 在课堂上，作为教师，我们在课堂...
教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。"形象地揭示了教育的本质就是心灵之间的对话，是用人格塑造人格，用情操陶冶情操。一所好的学校，其实就是一个...
在普通的教育教学工作中，学生的厌学已经成为一种较为普遍的现象，特别是基础比较差的学生，因为学不进去，上课没法集中注意力去听课，更不用说上课认真思考，做笔记，积极问答问题了。如...
在教育教学工作中，作为教师，我们最不愿看到的就是学生产生厌学情绪和反抗心理。因为学生的厌学心理一旦产生，若想改变过来是比较难的，这需要教师花更多的精力去做学生的心理工作，并需...
教师不仅仅是传知解惑，重要的是培养学生:让学生会学而 不是学会知识;教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学 会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决 问题...
每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。 多给学生说我希望、我建议、你觉得你能行尊重孩...
一位教育专家说过:如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信;如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡;如果孩子...
喜欢谁就去靠近谁，你才能成为谁。 想要爱，你就得去学习爱，去践行爱，最后才能得到爱。 每个人心中都有一个理想的自己，一个丰盈的自己，永远记住“以终为始”地去前行，你便不会有困...
在学习过程中，我发现了几个关键的教育心理学原则，对于提高学习效果和发展学生的潜能非常重要。首先，激发学生的兴趣是非常关键的。当学生对学习内容感兴趣时，他们会更加投入到学习中，...
教育心理学是一个研究人类在学习和教育过程中的心理活动和发展的学科。通过学习教育心理学，我不仅了解到了学习者的心理特点和学习过程中可能遇到的问题，也逐渐明白了如何利用心理学原理...