emmahan

7月22日，武义县乡村名班主任“十百千”培育工程种子班主任培训开班仪式在武义县教育局举行，我作为蓝美琴班主任工作室的成员有幸参加了本次活动。这次培训让我收获颇丰，无论...

一木青雨

已经很久很久没有静下心来阅读和思考。虽然偶尔也会翻阅书籍，但不过是囫囵吞枣，根本没有进入到深度阅读的状态。这种止步不前，甚至倒退的状态让我感到焦虑与不安。 静下...

新城小学叶斐妃

《你好，寒假！》读后感之九 班主任领导力 ——读第六章“寒假生活重建中的教师发展” 第二节“班主任领导力”有感 一天的时间，我很难完成既读又写，常常是读了但是来不及写，写了又...

静静飘雪

《你好，寒假》读后感之七： 在回溯中审视我们的研究 浙江省武义县武阳中学李静雪 离上一篇读后感的记录已经相隔三天，很想念阅读和记录过程中的快乐。今天下午下了飞机，回到家已经是...

微笑的毛毛虫

昨天读了《你好，寒假！》的第二章：寒假的意蕴与变革路径，做了阅读思维导图，但由于下午做了些美食，没能立即写下来。晚上看了李老师转发的全国群里伙伴们写的读后感，再联系自...

林燕群

《你好，寒假！》这本书是学校在假前赠给我们阅读的。还不曾来得及翻阅，我们的寒假生活策划与实施已经热烈地开始，因为寒假不会等我们，孩子们不会等我们。近两天，终有时间静下心...

微笑的毛毛虫

大年初四的晚上，窗外飘着鹅毛大雪。 在橘黄色的台灯下，翻开《你好，寒假！》这本书，反复阅读着扉页上的三段文字，心底的感动油然而生，这种感动，与我读苏...