新课程标准明确指出：要培养学生的估算意识和初步的估算技能。日常生活中解决实际问题往往不要求得出精确的结果，只要知道得数大约是多少就可以了，这就需...

学习万以内数的近似数，教材中没有给出固定的求近似数的方法， 也没有用约等号“≈” 去表示近似的结果， 所以四舍五入法不能过早介入。应该让学生充分...

君子慎独，不欺暗室。卑以白牧，含章可贞。大丈夫立于天地之间, 当养天地浩然正气,行光明磊落之事。克己、慎独、守心、明性以克人之心克己，以容己之心...

问问自己：你想成为什么样的人？ 答案是我想成为、我必须成为一个情绪稳定又耐心满满的人。 我必须得成为这样的人。每天默念： 不扶烂泥、不烫死猪、不...

今天进行了《10000以内数的组成》，其实在千以内数的认识时，学生已经学会了组成与读法，由已知知识经验的迁移，大部分同学能够说出万以内数的组成，...

今天进行了级部的磨课活动，听了胡老师的数学广角——推理一课。 这节课胡老师利用课件呈现例1，先出示：有《语文》《数学》和《道德与法制》三本书，下...

如果把一节课比作一个人，那么整节课中的核心问题就好比是这个人的心脏，而围绕核心问题设计的问题链就是这个人的骨架，而由核心问题及问题链带来的课堂生...