本周学习了《认识棱镜》，在此之前，已经将课本配套的实验工具包发给学生自己保管，并要求学生带回家，可以自己动手做实验，当某一堂课有需要的时候，将相关的材料带到学校，不允许在学校...
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本周学习了《认识棱镜》，在此之前，已经将课本配套的实验工具包发给学生自己保管，并要求学生带回家，可以自己动手做实验，当某一堂课有需要的时候，将相关的材料带到学校，不允许在学校...
本课是六年级上册《微小世界》单元的第2课。在上一课的教学中，学生已经知道放大镜的放大倍数与镜片的凸度有关，凸度越大，其放大倍数也越大。但是一个放大镜的放大倍数是有限的，聚焦部...
吴老师的这篇文章概括了本堂课的大致流程和遇到的实际问题，从放大镜的使用，就可以反映出学生虽然到了六年级，在我们的认知里面可能觉得放大镜大家都应该会使用，但是确实还是会有同学不会使用，这也侧面反映出小学阶段科学教育的重要性。同时吴老师将自己的经历，毕业论文中涉及到的与课程内容相关的知识相融合，进而提升同学们的学习兴趣，也是非常值得我们借鉴和学习的。
六年级上册一单元《怎样放得更大》教学反思本课是六年级上册《微小世界》单元的第2课。在上一课的教学中，学生已经知道放大镜的放大倍数与镜片的凸度有关，凸度越大，其放大倍数也越大。但是一个放大镜的放大倍数是有限的，聚焦部...
本课的主要目标是让学生理解光在传播过程中会遇到阻碍，并能通过实验观察总结出光的传播特性。主要设计了两个实验：光照射不同透明度的卡片和光照射烟雾实验。从课堂效果来看，大部分学生...
廖老师对于本课两个实验的总结和反思很有价值，也为我今后对于这一课的教学提供了很好的思路。同时也可以看出，五年级的小学生，他们已经具备了一定的科学素养，能够正确的、有根据的思考一些科学问题，这时更需要我们的鼓励与引导，让他们的科学思维得到进一步提升。
五上1.3《光的传播会遇到阻碍吗》教学反思—关注学生想法，莫小瞧他们本课的主要目标是让学生理解光在传播过程中会遇到阻碍，并能通过实验观察总结出光的传播特性。主要设计了两个实验：光照射不同透明度的卡片和光照射烟雾实验。从课堂效果来看，大部分学生...
作为新入职的小学科学老师，本学期任教五六年级，对于孩子们来说，我是新老师，而对于我自己来说，面对的是新同学，我的初衷是希望和他们有一个全新的开始。 然而经过一两周的磨合，确实...
