对教师职业常识所行所思 刘祥老师的《有滋有味做教师》是新网师新卓越课程中12月份的必读书目，在读这本书的时候，读到刘老师提及到的他撰写的《重构教师思...
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如果不是那么多单位发来那么多生日祝福的短信提醒，我自己都忘了这是属于我生命中一个又一个岁月节点的纪念日。三年前的那一年的这一天我是刻意记着和等待来着，因为那一天，我整整六十岁...
卓越班的常规课程是每月一本书，一次讲座。我加入这个班的初心就是跟着课程节奏好好读上二十多本书，听上二十来个作者讲座，同时坚持打卡写写，练练笔，不要让思维随着年龄一起老化。 开...
昨天晚上，十点多了，刘祥老师在班级群里用文字发言。 刚刚完成了《学习型教师：学习力的修炼与超越》的自序。全书144000字，用时两个多月。九月一日动工，原计划十月三十一日交稿...
刘祥老师在群里发了这样的信息 与一权威出版社编辑商讨，计划编辑出版一本生命叙事文集，由咱们班级学员提供25-30篇作品，每篇5000字左右。各位用心去写，对照截图中的编辑要求...
卓越1班 同学现在进入小打的人数是50人。是陆陆续续进来的，每天的打卡人数保持在20人以上。设置了点评员，为此专门每日有打卡名单通报，还有一小段“飞翔晓语”附上。班长晓彤原准...
晚上，卓越一班由四组长牵头组织五位学员代表在腾讯会议室进行“教学主张”的研讨。 有的谈读书与听讲座之后被点化的感悟；有的对“名师与教学主张”之间的关系进行了追问；有的把教科研...
让“教学主张”成为教育生态的自然 九月，新网师新卓越课程学习班开学第一个月要共读的书目是余文森教授的《“教学主张”与名师成长》，9月30日余教授就“教学主张”问题做了一场讲座...
下面是刘老师假期里在班级群里又一次发出的信息 第三节：像专家那样思考 “专家”与“专家思维”，属于并无直接关联的两个独立概念。前者属于身份标签，后者属于认知品质。“专家”未必...
这两天和自己在人生职业第一个工作阶段——一线讲台生涯时到现在一直相处的同一所学校一个教研组的三位老朋友汇聚在乳山银滩福海苑的家，看大海，游景点，拍照拍，吃海鲜，逛市场。这样的...
昨晚，因为参加“新网师、德昌县教育局对接恳谈会”而没有参加卓越班首期读书分享会。但晚上还是连夜看了回放。 在工作与学习的面前，首先选择的是工作，我想这是大多数人的原则方式。 ...
昨天晚上，刘祥老师在班级群里抛出了这样一个问题：名校和名医院的区别是什么？ 同学们发出了各自的见解。我的大脑也为刘老师的这个问题转动着。说实话，知道有很大的、很多的区别，但真...
上午刘祥老师在群里发了他自己创作的一篇短文。边读边顺着感觉边批注。批注完，进入沉思：怎样才可以写出刘老师这样的文章？ ①那是岁月的积淀，②那是品味与品质的活法，③那是不断学习...
一、整体规划，具体行动，用理论诠释校长期间的实践 回眸—反思，从实然到应然，从具体到抽象。 从十月份开始行动。以上思考与思路源于 刘祥老师今早对我学习与写作的具体指导 郭姐早...
卓越1班自主研究第四小组第一次线上碰头会启动了。虽然建群时错拉了李末校长学校的闫老师，让作为组长的李校没有时间思考小组如何启动就急促上会，但是，整个过程能够感受到李末校长对这...
在新网师公众号读到管建刚老师题为《没有比“渴望”更伟大的力量——真正帮助你有所突破、获得成长的关键是这两个字！》的一篇文章，转发在朋友圈并附言：这个成事的原因找的好。 文章说...
有意思，按着读前两编的感受，准备快速浏览完第三遍，也算是对课程规定阅读的这本书有个交代。总得读完吧。没想到，五位作者的五篇文章个个都用他们在教育岗位上的经历，经历中对教育的理...
看来这本《教学主张与名师成长》是越读越憋屈了。憋屈中，找到了憋屈的根源——我不赞成老师们说“我的教学主张是什么”这样的表达，这样生拉硬拽的给自己所谓的思想贴标签既不利己更不利...
静思（368） 新网师卓越班课程第一节课，全程听完。大象出版社梁金澜老师真诚、大方、热情的讲课风格很是引人入听，所讲内容既有对教师专业写作的指导又有面对出版界局外人帮助我们打...