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一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为...
新学期即将开始，在开学前，每学期我们乡中小学教师，根据县教研室的文件精神都要进行教材研读，提前熟悉教材，抓住教材的基本结构，主要特点，然后提出合理化的建议，这样便于我们在这学...
学生学习语文，主要为了掌握语文这个工具。即积累语言，积淀语感，凭借语感，运用语言，也就是“拥有”和“运用”。 那么何为“拥有”？语文“拥有”得靠读和背。 20世纪90年代，中...
之前看到某个老师说说：“对这节课，我准备了一辈子。还心里想，这有多夸张，一节课怎么能备一辈子？ 实际上，真的是，一节课没有上之前，无论你备过几遍，可能遍遍都能发...
茶一壶，书两卷 同行三五群 闲谈七八 是小满 …… 小满时节，为进一步扩大学科间、校际间、区域间的教学交流，提升全体教师的课堂教学能力与教研能力，达到相互促进、相互学习、共同...
课文是最好的写作范例——用《青蛙卖泥塘》教孩子写作文 《青蛙卖泥塘》是部编版二年级下册第七单元的一篇课文，这篇课文运用了多种写作方法，特别适合低年级学习写作。 一、文章条理...
于老教了四十年的小学语文积淀了五句话：重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯。简称“五重教学”。 1.重情趣 “情”是情感，是感情。它包括俩个方面的意思，一是对学生有情，二是...
语文教学真正的亮点在哪里？ 1、教师的朗读 老师读得正确、流利，有感情，老师的范读能引起学生的共鸣，深深的打动他们。 2、学生的朗读 学生把课文读得正确、流利、有感情，就证明...
如何在课堂的40多分钟时间内，有效地吸引学生、激发学生，推动学生参与，这是教师打造“高效课堂”面临的一大难题。这里有一些小创意、小诀窍，让学生的参与更加积极、主动。老师不妨拿...
单元首页揭示了第八单元的人文主题和语文要素，见下图： 单元导语定下人文主题：书上有路勤为径。 语文要素定下单元学习目标： 1、阅读时注意梳理信息，把握内容要点。 2、根据表达...
一、习作——阅读的专业属性 叶圣陶先生曾说“阅读是吸收，好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收养料。写作是表达，是把脑子里的东西拿出来让人家知道。阅读和写作，一个是...
爱是人类永恒的主题，母爱、父爱都是。统编教材五年级上册第六单元的主题就是镌刻在骨髓里的亲情，《慈母情深》这一课，因为我想要一本买青年近卫军，想的失魂落魄，所以我跑到母亲工作的...
“慈母手中线，游子身上衣……”再一次在课堂遇见亲情，分外感动。 部编版五年级上册语文课本中第六单元以“亲情”为主题，“舐犊之情，是流淌在血液里的爱和温暖”，...
诗意行走在语文要素的践行之路上 ——听王崧舟老师《好的故事》一课有感 王崧舟老师是我的偶像，多年来一直默默追随暗自仰望的偶像大师。多年前，为了跨省参加拱宸桥小学的教研活动，我...
