课堂是不断变化的,有时会产生很多出乎老师“意料之外”的数据。因此,老师要做的就是不断培养自己对数据的感知能力,以期能根据数据做出精准的教学决策,给学生带来不一样的学习体...
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课堂是不断变化的,有时会产生很多出乎老师“意料之外”的数据。因此,老师要做的就是不断培养自己对数据的感知能力,以期能根据数据做出精准的教学决策,给学生带来不一样的学习体...
这么多年的教学,“以生为本”这个词并不陌生,它充斥在各种讲坛讲座中,就这简单的四个字,实行起来并不容易,到底该怎么做?王博的“少才是多”“无才能有”“慢才是快”,三个词...
正如霍华德·加德纳所说“在21世纪,年轻人最重要的关键能力是:解决重要问题、问出好问题、创造有趣的作品,以及可以和同侪相互合作的能力”,学生在学习中就应能逐步掌握相互...
推动信息技术融合教学是不分国家、地区、种族、文化的政府级别教育政策,差别只在于其规模与推进速度。对一线教师而言,有积极应对的先锋部队,也有能拖就拖的落后队伍,更有冷眼旁观的事...