一、澄清目的和意义 Q01：您认为什么是跃迁式的成长？ 非线性成长,能级跃迁。 Q02：您为什么要采用跃迁式的成长方式呢？ 不被碾压，告别低水平的勤奋，利用连接协作，实现少做...
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一、澄清目的和意义 Q01：您认为什么是跃迁式的成长？ 非线性成长,能级跃迁。 Q02：您为什么要采用跃迁式的成长方式呢？ 不被碾压，告别低水平的勤奋，利用连接协作，实现少做...
昨晚，完成共读《跃迁》第五章《内在修炼》活动，收获三点如下： 一、自组织里的递弱代偿概念，在自组织系统越是加大努力容量越是加速死亡，所谓做多就是熵增，我想到企业多元化经营，孩...
今天，共读活动进入第三章，我是第二天分两次收听的，收获如下三点： 一、三层系统模型。对前面分享也许信息量大，我没有注意到这个概念，今天永澄老师单独重点提出来讲解，特别发了一篇...
昨晚，永澄老师对第二章深入解读2小时，虽然三部分内容，但解读得很深很细，收获有以下三点 一、对战略定义、如何制定以及做成样子给我们深入分析，战略是思考能力不是行动能力，定位、...
先说三点收获。1、我们正处在万物互联时代，元素之间连接变化，带来系统和结构变化，个体跨界协作去中心化组织成为时代红利；2、跃迁三个三个成长阶段，认知和能力跃迁一般人经过...
昨天立秋，新的节气向我们走来，秋天是收获的季节，满眼的金色和红色赋予我们新的希望。有幸听了永澄老师关于《跃迁》第四章的共读分享课，让我豁然开朗，茅塞顿开！ 昨天我自...
众所周知盲人摸象的故事，那个把象耳说成扇，把象身描绘成墙的盲人就如以前从单一.零散.易遗忘知识读书的我们，主题阅读以系统.多角度.易于记忆见长，它告诉我们一种高效的读书方法。...
