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    制度还是自律?

    是人皆有惰性,只靠自觉自律,一定会有人钻空子,也常常会带给自觉的人不公平感。人还有另外一面,只靠制度约束,会失去体验人性中的善良和美好的机会。那么,到底是靠制度还是靠自律呢?...

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    悦读节中的孩子们

    自开学以来,悦读节的一系列活动有条不紊地开展着,我也从一个一个的活动中看到了一些孩子的变化,真的是让我又惊又喜! 学期初开设了图书角后,一部分孩子课间不再打...

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    助爱略特的课有感

    开始给爱略特助教,总是为他维持不好课堂纪律着急,我助教的任务就是课上40分钟全程维持纪律,这比我上一次快乐英语还要困难。爱略特他喜欢笑,对学生有爱心,喜欢跟学生闹,包容学生的...

  • 教学与生活

    周末,伴随着轻柔的音乐,回顾这一周的教学,有欢乐,有愤怒,有担忧,有成长。教学与生活息息相关,无论是数语外还是音体美。有的时候,教师会跟学生要求,教学一定要与生活相结合,可是...

  • 幸福感

    好久没写东西了,但一直都想提笔写一写,记一记,又不知该从何写起,记起。 在为明工作这一年多,遇到挺多事儿,特别是一些以前从未经历过的事儿,让我成长不少,也成熟...

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    为什么孩子经常写反字?

    教低学段的老师可能会经常发现,小朋友们经常把字(数字,拼音字母,汉字)写反,家长和老师看到这样的作业头疼得不行,这到底是为什么呢?为此,我咨询过资深教师,也查阅了一些资料。有...

  • 老师的语言

    周五,听了张伟老师一节课,感触很深。虽然这是我第二次听她讲公开课,虽然内容都一样,但是处于不同阶段的我感触却有很大差异。第一次听,是在2016年年底,当时只是感觉思路很清晰,...

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    为什么要读书?2018-03-26

    为什么要读书? ——天津为明首届“悦读”节开幕致辞 读书,有两个意思。第一个是狭义的,就是指去悦读书籍。第二个是广义的,是求学过程的代名词。不论是哪种意思,我们都不得不问自己...