师德：三爱两人一终身 一、爱国守法——基本要求 1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义； 2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守...

思品道法教学设计 一、课型：新授课 二、课时：1课时 三、教学目标： （1）情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养…的态度；养成…的品质；激发...

语文学科教学设计 一、课型：新授课 二、课时：1课时 三、教学目标 （1）知识与能力：能够正确书写“…”等几个字，会认会读“…”等词语；能够正确...

班会活动教学设计步骤 一、活动主题 XX伴我成长/行: xx，从我做起/我能行 做XX小卫士 二、设计依据:理论依据+材料/现实依据 活动开展的...

拜拜，我的教师梦； 拜拜，我的讲师梦； 拜拜，我的专业（读书、作文、口才等）梦； 您好，我的职员梦，已经成真。 数不清多少封简历已经石沉大海，数...

5.重习惯。 于老师认为：重习惯主要包括学习习惯和运用语言的习惯。这些习惯的养成利于学生的一生，这些习惯又贯穿在每一节课。 书中出现的习惯养成如...

4.重迁移。 “重迁移”包括“读的迁移”是指将课堂内学到的阅读方法和技巧应用到课外阅读中；“写的迁移”是指通过模仿和练习（仿写、小练笔），将课堂...

3.重积累。 “重积累”于老师提倡多读书背诵，多阅读写作，多做笔记等，用心来观察、体验生活，在这个过程中积累语言，培养兴趣。 从于老师授课的学生...

2.重感悟。 “重感悟”是指在教师的指导下，运用反复朗读、品味赏读或熟读成诵等方式，学生自己获取知识的过程。于老师反对繁琐的分析和机械的讲解，注...