静静老师1

运用乔哈里窗，增进师生感情 乔哈里窗（Johari Window）也被称为“自我意识的发现—反馈模型”，是一种关于沟通的技巧和理论。它将人际沟通的信息比作一个窗子，分为四个区...

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假期，我实现了三个突破！ 暑假即将结束，回想这个假期，自我感觉实现了三个从0到1的突破。 学会了用秀米编辑器制作公众号。每次打开别人的公众号，看到清新的背景，精美的设计，羡慕...

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与问题学生家长沟通的具体策略 与问题学生家长沟通，是一个难题，也不是一个难题。起决定因素的不光是沟通技巧，更是教师的诚恳，目标，价值观，对知识的热爱，对孩子的真正关心。当学生...

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四款小游戏，送给一年级小朋友 经常与一年级学生打交道的老师，都会有这样的感觉：小朋友总是喜欢没有目标地跑来跑去，不小心就会摔倒，擦破膝盖，擦破手肘。这是为什么呢？我猜想可能是...

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“这些年，我的班里没有问题学生……” “这些年，我的班里没有问题学生！”谁呀？这么牛，当然是我的偶像钟杰老师啦！ 在加入新网师的前一年，我加入了钟杰班主任成长学院。听了她的课...

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听于洁而心动，书启发而后行 ——听于洁报告《我这样化解教育中的艰难》 的启发 于洁老师，一位温和且坚定的教育者，一位知足且上进的教育者，一位充满热爱与智慧的教育者。我没有见过...

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走进《问题生诊疗手册》，认识问题生 李希贵校长说“教育问题生之所以不够凑效，主要是因为我们并没有耐心把真正的问题搞清楚，所以就谈不上对症下药。如果我们能认真读一下王晓春老师的...

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问题生诊疗的步骤及方法 阅读了这部分内容，我对问题学生的诊疗及方法，有了一定的认识。 班主任新接手一个班时，一般要稳住局面，从抓班风入手，而不要跟在问题声后面，被他们牵着鼻子...

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阅读时间：7月28日 阅读内容：问题生的界定及分类（226—233） 该部分关键词：问题生 界定 分类 金句摘录： 1.我们对问题生的教育，有爱心，有激情，有怀柔，有“高压态...

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小学一年级班级日常管理办法（内附日常管理清单） 班级日常管理耗费班主任精力最大。这几乎是一个无底洞，任你有多少精力，也不足以应付各种检查、评比和班级琐事。特别是小学一年级班主...

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阅读时间：7月18日 阅读内容：如何引导班风——人际关系 金句摘录： 1.班级人际关系的引导，关键要把握两个原则：第一个原则，师生关系，要注意平等和互相尊重，不可片面要求学生...

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在这个自拍盛行的时代，教师仍然需要和学生拍照。虽然自拍已经成为了人们记录生活、表达自我的一种常见方式，但教师与学生之间的拍照却具有更为深远的意义。 首先，教师与学生之间的拍照...

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阅读时间：7月17日 阅读内容：如何引导班风——学风 金句摘录： 1.教育是生活，培育良好班风是帮学生学会更好的生活。 2.班主任至少应该有两只眼睛，一只盯着不学的学生，一只...

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阅读时间：7月16日 阅读内容：如何引导班风——纪律 金句摘录： 1.纪律是一种规范。 2.用工业来比喻，纪律不是动力，用农业来比喻，纪律不是水肥。纪律是保障，不是魔杖。 3...

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阅读时间7月15日 阅读内容：如何引导班风—舆论（152—162） 金句摘录: 1.班风引导是不可以设置标准答案的，期望值要实事求是。 2.培育班风当然有相对统一的大方向，但...

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【阅读时间】2024.7.10 【阅读书目】《做一个专业的班主任》 【阅读内容】 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”—班主任工作失去边界（123—132） 【阅读金句...

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班主任需要有边界意识 曾经听人说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，还把这句话奉为真理，后果当然可想而知：自我怀疑，自我否定，焦虑不安，身心疲惫……其实，这是教育万能论。...

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班主任的类型 班主任，不就是个孩子王吗？领着学生学习、处理班级事务，还有类型？当然有！ 王晓春老师借鉴心理学“角色”理论把班主任分为九种类型：“班妈”型、“班官”型、鼓动家型...

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教师，是比学生更加没有把握的学习者 王晓春老师认为，教师应该是学习者，而且是比学生更没有把握的学习者。这句话并非是对教师职业的贬低，而是对教师角色与责任的一种深刻洞察。 首先...