自上月20日起，至本月14日，一直陪着一年级的“金陵十二钗”和“两大护法”以“提高控堂能力，促进学生朗读，提高目标达成度”为目标，运用“阅读→研究→实践→反思→再实践”闭环式...
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原创 丁世洪 到三年级语文组听课，是去年十月份的事了。 10月27日，走进了治平老师执教的《金色的草地》，开启了三语之旅。陈老师在课堂上的“层层追问，引发学生思考、阅读，让学...
原创 丁世洪 自2月14日起，走进了二年级语文组，带着14位美女老师以“教得落实、学得扎实、实之又实”为教研主题、以“前测-教学-迁移-后测”的评价模式、以“四共”的教研模式...
每天早上或下午，你稍微留心一下都会发现这么一个普遍现象，幼儿园、小学的孩子在上学或放学时肩上或手上都空无一物，他们的书包都是家长们背着的，一排接一排的，甚为壮观。 书包到底该...
文/丁世洪 课程评价是教育科学化运动的产物。 评价方法的选择，实际上是一个如何有利于获取评价资料的问题。资料收集越客观、准确，越有利于评价得出正确的结论。 课程评价方法的确定...
文/丁世洪 课程开发的终极目标在于增进学生学习的效率，促进学生个性的全面发展，因此，学生评价应该成为课程开发评价研究与实践的重点。 随着基础教育课程改革的逐步深入，对学生评价...
课程评价是根据一定的标准和课程系统的信息，运用科学的方法对课程开发与实施的各要素、各环节及校本课程产生的效果做出价值判断的过程。 课程评价旨在提高校本课程开发质量的发展性评价...
2021年4月，学校组织开展了第28届教研会，我有幸聆听了谢静老师执教的书法课《集字练习：始于足下》，并为其课后说课。 《集字练习：始于足下》是北师大版《书法练习指导》小学四...
教师历来就是教育改革的最大主力和阻力。任何教育改革仅靠政策或命令是无法完成的，它需要教师有新的信念、能力、热情和动机。 一在教师的课程意识。 落实校本课程，需要学校一系列的改...
每天早上或下午，你稍微留心一下都会发现这么一个普遍现象，幼儿园、小学的孩子在上学或放学时肩上或手上都空无一物，他们的书包都是家长们背着的，一排接一排的，甚为壮观。 书包到底该...
丁世洪/文 德育为先，教学为重。教学是学校的中心工作，课堂是开展教学活动的主要场所，提高教学质量必须以研究和改进课堂教学为基础。作为一所新学校，在开校之初，如何唱响教学研究的...
丁世洪/文 去年下半年，又换新学校了！教师会上，自我介绍时，我说自己的爱好是“喜欢听课”。这话一出，台下百余双眼睛齐刷刷地盯向了我。从这直勾勾的眼神中，我看到了“欢迎”，也听...
丁世洪/文 元月二日，轮我值班，独坐在长、宽、高构成的狭小空间里，头疼难耐，浮想联翩。回望2022，崎岖坎坷，跌跌撞撞，酸甜苦辣咸，五味尝遍——“阳”时酸爽，因学被赏，儿子叛...
