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  • 教育误区9:孩子出生的时候父亲一定要陪在身边

    过去常常能看到这样的场景:产妇在分娩的时候,未来的爸爸在医院的走廊里,双手紧握,焦急地走来走去。现在人们都认为在分娩时丈夫有必要陪在妻子身边,但这样真的很好吗? 多伦多大学调...

  • 教育误区8:孩子应该自己照顾他们的宠物

    孩子对于自己的宠物会产生某种神圣的责任感,他们会很愿意照顾自己的宠物。而事实上,日常照顾宠物的工作会让孩子感到不堪重负。有人认为大一些的孩子能够负担起照顾宠物的责任,这是不切...

  • 教育误区7:吮手指是坏习惯,家长看见孩子吮手指的话一定要立刻制止

    家长不必总是对孩子吮大拇指神经过敏。尽管吮大拇指或者其他手指会造成婴儿颌骨的变形,但这种损害在婴儿3岁前就会得到弥补。 很多婴儿在母亲体内就开始吮吸拇指,这是婴儿为了生存而特...

  • 教育误区6:小宝宝,为了妈妈再吃一勺

    每个家庭都有这种餐桌上的戏剧演出。如果家长在孩子吃饭方面花太大力气的话,往往会事与愿违。每天在吃饭方面吹毛求疵,总是想给孩子做一些加餐,想用种种方法哄着孩子吃饭的家长会成为家...

  • 教育误区5:对孩子的惩罚是必需的

    著名儿童心理学家布鲁诺.贝特尔海姆先生认为:"大人们利用孩子们对于惩罚的恐惧心理可以一时限制他们做不该做的事情,但是却不能阻止他们去这样做。"如果孩子经常受到家长的惩罚,则会...

  • 教育误区4:再多的表扬也不过分

    孩子当然需要很多表扬。表扬能增强人的信心,给人以鼓励,但是表扬也应该适量适度,而不至于使孩子对表扬产生依赖性。 有孩子的人会害怕听到孩子忽然说出一些成年人的话。所以在出门时,...

  • 教育误区3:好家长从不打孩子

    即便是打孩子的家长也很少认为打孩子是"必要的"。 暴力并不是一种教育孩子的手段,目前这一观点已经被大多数的家庭接受。需要用″打"来教育孩子的父母,只能证明自己教育能力的欠缺,...

  • 教育误区2:在童年时被自己家长打过的父母,容易打自己的孩子

    在童年曾经遭受过暴力的家长一般自我价值观会发生偏差,他们往往把很多希望寄托在自己的孩子身上。他们经常说:″我自己小时候的家庭生活并不幸福,所以我希望我的孩子能有出息。"而这种...

  • 教育误区1:只有打孩子才是暴力

    教育误区1:只有打孩子才是暴力 大多数的父母都明白打孩子是不对的,他们希望自己的孩子在没有暴力的环境中长大。但心理学家指出,暴力并不仅仅意味着家长动手打孩子,家长通过其他的方...

  • 第二章 是什么蒙蔽了爱

    第二章是什么蒙蔽了爱? 是什么使我们难以体会到心中的爱?在思考这个问题时,我发现某些语言和表达方式的负面影响。它们虽然致力于满足某种愿望,却倾向于忽视人的感受和需要,以致彼此...

  • 原发能力一一团结/整合

    团结/整合是指整合由现实能力、基本能力、价值体系和经验所构成的序列的能力。心理的同一性必须支持人格的同一性,后者意味着将身体、环境和时间的各种功能、特征、需要统合为一个整体的...

  • 原发能力一一坚定

    坚定是指在产生怀疑之后做出决定,而且这个决定不造成内疚感的能力。坚定意味着一个人能够明确地说出是或者否,并且坚持自己的决定。另外,坚定还意味着信仰的质量或者程度。即使是婴儿也...

  • 原发能力一一怀疑

    怀疑是指质疑某一信念、比较不同内容的能力。怀疑的功能与单独的现实能力直接的关联要大于它与整个人格的关联,这种能力是在跟关系人的互动过程中学来的。 信任的能力是对一个人整体的感...

  • 原发能力一一信仰/信念

    信仰/信念是指跟未知和不可知的领域建立关系,一步一步接近它,直到未知的一部分变成已知的能力。信仰可以指向自己的能力,指向其他人的能力,指向我们还不了解、未曾研究的科学理论,指...

  • 原发能力一一希望

    希望是指针对自己、伴侣和群体的能力形成积极态度的能力,这些能力超越了此时此刻。从这个意义上讲,我们希望明天、明年或者尚未确定的今后的某一时间会有某一件事发生,这件事的发生将会...

  • 原发能力一一自信

    自信是指依赖某些成就和品质,并且期待获得这些成就和品质的能力。信任与自信这两个能力之间的区别是,信任是对别人有安全感,能托付,而自信是对自己的信任。过度的盲目的自信是狂妄自大...

  • 原发能力一一信任

    信任是指把自己交给他人并且感到安全的能力。一方面,信任最初是从原发能力的爱的能力的土壤中成长起来的,它涉及置身于信任关系之中的整个人,有时候甚至涉及到整个社会环境;另一方面,...

  • 原发能力一一交往/关系

    这是建立和培养社会关系的能力。社会交往是交往能力的一种表现,交往也可以指向动物、植物或者物体。其他现实能力构成了选择交往的标准:一个人会期待另一个人礼貌、准时、有条理、从事某...