作者：深圳市龙岗区春暖社工服务中心 邓春香（派驻在北大深圳医院 医务社工师） 洛洛离开后，按照洛洛的遗愿，父母把骨灰带回老家，社工通过陪伴、倾听、回忆等，最终找到生命的意义—...
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66008 邹雪宁 2018年9月我的第一次讲图画故事《小熊也想飞》，用的电视机放图片内容，延伸活动是粘土做小熊。面对小朋友第一次讲，有些紧张，中间卡壳了，还是硬着头皮讲完了...
66008邹雪宁 看到《绘本之力》的目录，讨论部分跟我的工作内容有些契合。“面对死亡”“恐惧”“绘本体验”，看到这些字眼，我是很有兴趣想要读这本书的。但在前言和演讲文部分，可...
66008邹雪宁 昨天思绪太乱，今日晚上发生太多事，心态有点不好。到家已经11点，为了让自己能快速静下心来，便采用朗读的方式看这本书。 《獾的礼物》这本书我看到过很多次，但每...
66008邹雪宁 83-117 朗读方式读书能让自己静下心来后，我便继续采用这种方式。接下来都会用这种方式。 “讨论”部分谈到了很多关于“生命意义”“生死问题”等的话题。于我...
66008邹雪宁 除了第一天是默读这本书，后三天都是朗读方式完成了此书的阅读。在前言的“绘本觉醒之时”松居直先生就谈到了关于放声阅读。默读和朗读是不同的。有时放声阅读，文章更...
66008邹雪宁 《疯狂星期二》这本书文字很少，却又是一本很有趣的绘本。第一次看这本绘本，并没有懂得这本书的乐趣，看图也没有注意那些细节，感觉平平无奇。后来和一个小朋友一起读...
66008邹雪宁 《骑着恐龙去上学》这个故事发生在一个叫“史派修”的学校。后来去搜网上的信息才知道这个学校的名字是英文special，特别的、与众不同的音译。暗指这所学校的不...
66008邹雪宁 《挠挠大怪物》这本绘本是互动强的书，在书的末尾也提示了讲者，“这是一本让孩子边读边动手的互动游戏书。他可以满足孩子支配事物发展过程的心理，能引导孩子探求形象...