读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》我知道了他在教低年级的孩子时，实施了这样一条原则：每个学生都要对集体的智力生活做出自己的贡献。学生应当感到自己的知识，思想，技能...
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读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》我知道了他在教低年级的孩子时，实施了这样一条原则：每个学生都要对集体的智力生活做出自己的贡献。学生应当感到自己的知识，思想，技能...
读《争取学生热爱你的学科》有感 沂源县南鲁山镇中心小学 白桦 李燕杰教授曾深有感触地说“一切好的教育方法，教育艺术都产生于教师对学生无比的挚爱之中”优秀教师都有...
读《教师的时间和教学各阶段的相互依存性》后感 南鲁山镇中心小学 白桦 素质教育的口号就是“不让一个学生落伍”，可是当我们看到孩子已经落伍的时候我们做教师的不应是遗...
在1923年11月13日，陶行知先生在去武昌等渡轮的空隙时间给妹妹陶文渼写了一封题为《创造一个四通八达的社会》的家信。 今天拜读了陶行知先生的《创造一个四通八达的社会...
《请记住，没有也不可能有抽象的学生》读后感 南鲁山镇中心小学 白桦 拜读了苏霍姆林斯基的《请记住，没有也不可能有抽象的学生》给我留下了深刻的印象。 ...
读《给教师的建议-把基础知识保持在学生的记忆里》有感 沂源县南鲁山镇中心小学 白桦 2021年8月30日，教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，要求大幅...
读《教师的时间从哪里来》后感 沂源县南鲁山镇中心小学 白桦 苏霍姆林斯基在《教师的时间从哪里来》中写道：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书...
读《地方教育与乡村改造》有感 白桦 南鲁山镇中心小学 今天拜读了叶圣陶先生的《地方教育与乡村改造》对教育有了更深刻的解读：教育就是生活的改造。我们教育就...
白桦《我之学校观》读后感 陶行知先生的这篇文章，是一个活学校的宣言书。在共和国家里面，无论什么地方，都可适用，读了这篇文章我问自己：“我这个学校是死的，还是活的？...
白桦《生活教育的创立与成长》读后感 “生活教育”第一次的发现，是民国七年在南京高等师范演讲。中国的教育太重书本，和生活没有联系。国民八年是生活教育思想上的萌芽。民...
《我们的信条》读后感 民国十五年十一月二十一日中华教育改进社特约乡村学校在明陵小学开第一次联合研究会，陶行知先生草拟了乡村教师十八条信条，由全体会员通过。同年十...
相信孩子的创造性——陶行知先生名篇《师范生的第二变——变个小孩子》 1931年5月15日《师范生》第2期刊登了陶行知先生的名篇《师范生的第二变——变个小孩子》，今天我...
—陶行知先生名篇《师范生应有之观念》导读 1918年5月陶行知向安徽省立第一师范学校和省立第一女子师范学校师生，进行了一次演讲，即著名的《师范生应有之观念》。“垂大名...
