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    「RIA学习力」《思考,快与慢》No.1,唐启甫

    拆页一 系统1和系统2 来自第一章《一张愤怒的脸和一道乘法题》 P5 系统1的运行是无意识且快速的,不怎么费脑力,没有感觉,完全处于自主控制状态。 系统2将注意力转移到需要费...

  • 「RIA学习力」《被赋能的高效对话》No.9,唐启甫

    今天没有拆页,而是强化昨天的知识。 「A2,规划运用」 请用你的A1便签为素材,用教练的四个基本问题向自己提问,解决当初的问题。采用“四步成文”法,写成一篇小短文,字数不少于...

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    「RIA学习力」《被赋能的高效对话》No.8,唐启甫

    P118 本章我们鼓励你带着好奇,去探索自己真正的生命意图,去展开对话。我们邀请你用教练的流程来探索自己的内心。注意,在自我教练中,只有真正 聚焦,向内提出重要的问题,内在的...

  • 「RIA学习力」《被赋能的高效对话》No.7,唐启甫

    第七章讲述教练与访客开始会谈前,需要设定目标,目标包含要达到的成果目标,还有时间约定。这些内容对于非教练的伙伴们不太适用。.【 本章的结尾谈到人们要察觉抱怨模式,为选来作为今...

  • 「RIA学习力」《被赋能的高效对话》No.6,唐启甫

    P87 “创造有力的成果”是一种技巧,拥有并使用这种技巧是任何一贯高绩效的人和其他人的区别所在。“框架”是选择如何看待一个情境的技巧。其实你也在创造性地选择这个情境的“意义”...

  • 「RIA学习力」《被赋能的高效对话》No.5,唐启甫

    P73 培养一系列语调 有三种有力量的语调一一魔法师的语调、真朋友的语调和远见卓识的长者的语调一一可以开启通在人们深层觉知的大门,让人们有能力更敏锐地欣赏他人内在的价值观和能...

  • 「RIA学习力」《被赋能的高效对话》No.4,唐启甫

    P56 当别人提出一个好问题给我们时,我们会立即注意到内在的反应一内啡肽开始涌出,想法开始闪现,我们变得好奇,开始在新的层面上思考。问题让我们进入搜索状态,而搜素引领我们来到...

  • 「RIA学习力」《被赋能的高效对话》No.3,唐启甫

    拆页四 来自《第三章 提问vs告知:无建议地带》 P36 问题:通向自我发现和技能发现的康庄大道 再次思考一下:为什么问出很好的问题会是通往美好生活的一把钥匙?好问题可以比作...

  • 「RIA学习力」《被赋能的高效对话》No.2,唐启甫

    拆页三 来自《第二章 强有力聆听之“声”》 P24 第一层次聆听:个人化、自动化聆听 在第一层次上,你是内在地、自动化地聆听他人所说的内容。对方所说的词句,激发了你自己相应的...

  • 「RIA学习力」《被赋能的高效对话》No.1,唐启甫

    先来一个故事,来自第一章,可以帮助理解拆页一的内容。 米尔顿和乔治的故事 - 简书 //www.greatytc.com/p/60059af255de 拆页一 来自...

  • 「RIA学习力」《学习心理学》No.1,唐启甫

    「RIA学习力授权导师」便签输出第6期第1天 作业: 「I,重述知识」学习与学习理论的定义 1)什么是学习?并举正反例子说明,每个例子结合概念进行解释。 判断是否是学习有两个...