文/毛雪敏 2011年版《语文课程标准》关于“课程理念”中提到:“语文学习应注重听说读写的相互练习。注重语文与生活的联系,注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发...
文/毛雪敏 2011年版《语文课程标准》关于“课程理念”中提到:“语文学习应注重听说读写的相互练习。注重语文与生活的联系,注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发...
这段时间读了于永正老师和王崧舟老师的课堂实录,对他们精彩的过渡语印象非常深刻,所谓的评价多元化就是这样吧,对比之下才发觉自己的过渡语和评价语是多么的苍白无趣,索性就把这些精彩...
今天是2022年6月16日。 真正好的教育它必定是鲜活的,自然的,下自成蹊的。 放学的时候,有学生没有带雨伞,而且数量还不是少数。于是,小朋友们需要一把伞里躲一个人出校门,我...
现代语文教学理论认为,阅读活动就是阅读者把读物的语言变为自己的语言,把读物的思想变为自己的思想的一种复杂的语言实活动,又是读者大脑运用概念进行判断、推理、分析、综合、比较、想...
初读《小王子》,我还是个孩子。我把它当作童话,我一口气读完了这本薄薄的童话。其实我没有看懂,只是在读到结局时,我感到一丝丝淡淡的忧伤。 再读《小王子》,我已是两个孩子的妈妈,...
今天听了7节县骨干教师的课,边听边问自己,语文课到底要怎么上?或者怎样的语文课才是好课? 有的专家讲过,语文课姓语,所以要有语文味,要多读,读出味道,读出语言文字饱含的情感。...
一、点亮神话的神奇 神话是充满神奇色彩的,神话类语文课堂既要寻求神话的味道,又要上出语文的味道,要突出“神话与语文味”。神话的神奇体现在哪里,首先就是这些古希腊的神。文中向我...
在中国传统文化里,我们的祖先,本来也曾拥有过鲜活动人的面孔、惊心动魄的故事。但在岁月的流逝和环境的变迁中,这些面孔和故事,逐渐地在人们心中变得模糊、单调,最终只浓缩成...
熊思敏 2019.11.25 初探神奇的想象 神话故事之所以突出“神”的人物形象,在撰写中一般赋予神奇的想象?那什么为...