[玫瑰]20230526 品格教育亚珂老师直播金句： 1.中庸无法教，需要自己悟。 2.若无法顿悟，就无期待的渐悟。 3.没有期待就无需放下期待。 4.日不见其增，月有所长；...
发简信
IP属地：台湾
[玫瑰]20230526 品格教育亚珂老师直播金句： 1.中庸无法教，需要自己悟。 2.若无法顿悟，就无期待的渐悟。 3.没有期待就无需放下期待。 4.日不见其增，月有所长；...
1.竞争思维会带来比较和对抗，就不容易开心； 2.学习效率最高的方式是帮助他人学习； 3.共赢思维可以兼顾各个方面，让大家都获益； 4.利他思维考虑的是长期效益，利己思维考虑...
1.竞争思维会带来比较和对抗，就不容易开心； 2.学习效率最高的方式是帮助他人学习； 3.共赢思维可以兼顾各个方面，让大家都获益； 4.利他思维考虑的是长期效益，利己思维考虑...
1.重复能给人安全感，但无常会遇到更多的精彩； 2.人有生老病死，物有陈住坏空，变化一直在发生，无常是客观规律； 3.没有绝对的安全，船不能一直待在港湾里，有船就是为了出发；...
1.术是在行为层面，道是在思维层面，行为和思维一体，道和术一体； 2.道通常是慢慢的、柔柔的、混沌的、质朴的； 3.相信谁，选择谁，是一个人的水平； 4.上当往往不是上别人的...
1.我是我生命中最重要的人； 2.每个人的悟性是不一样的，学习最重要的是靠自己，老师不可能代替学生； 3.教育不是基于知识，而是基于对象，要因材施教； 4.人人都有受教育的机...
1.教育会在各种细微的地方发生； 2.专业是术，愿是道； 3.关注什么问题，就会在什么问题上拿结果； 4.欲望只关乎个人的得失，而梦想背后是承担责任，是爱和慈悲； 5.家庭的...
1.杂音会干扰一个人的心智，父母要给到孩子安静的成长环境； 2.对自我的否定和不自信是内在的杂音； 3.发心为天下人做事，天下人就会成就我们； 4.商业的本质是价值的交换； ...
1.所有外在的发生要和自己的内在相关； 2.人生的三个层次：谋生、谋智、谋道； 3.生存阶段学习技术，生活阶段学习知识，生命阶段学习心性； 4.谋生-柴米油盐；谋智-琴棋书画...
1.活在目标里就缺少了对当下的感受； 2.教育的使命是传承与发展人类的文化、技术； 3.物理是外界看得见的物质空间，伦理是内在看不见的精神空间； 4.一个人的素质不是技能的相...
1.“我应该……”是头脑层面制定的标准，头脑所想和心是不一致的； 2.“我要……”背后有对自己的一份否定，说明自己现在还没有达到； 3.“我是……”所展现的能量是正面的，是对...
1.每个人都有自己的因果，没有必要去比较； 2.可以借鉴别人的“因”，但不要在别人的“果”上去嫉妒； 3.不要惧怕权威，那是别人的因果，平凡也是一种美好； 4.要有结构性思维...
1.求人不如求己，真正的修行不是外求，而是内求； 2.观：不断觉察，见了又见； 3.自在即心无挂碍，从心所欲而不逾矩； 4.般若即智慧，它分三个层次：文字般若、观照般若、实相...
1.有了创造的心和行为，就能做到无中生有； 2.墨守成规的人能看到和把握的机会很少； 3.家长要给孩子留白的空间，孩子才会有自我设计和创造的能力； 4.未来社会需要的不再是重...
1.有多大的空性就能产生多大的结构； 2.结构里有胸怀，有境界； 3.内在的空间大了，贵人就会来，资源也会来； 4.掌握节奏的人不会走极端，调好阴阳，黑白之间还有灰； 5.以...
1.愿景给到方向并守住中心，愿景能吸引缘分； 2.在愿的指引下把握好节奏，“难事必作于易，大事必作于细”； 3.节奏是调阴阳的过程，节奏是创业者思维的体现； 4.企业运行的前...
1.父母的认知水平将决定孩子的人生轨迹； 2.把孩子培养成为一个独立的绽放的人比考大学重要，热爱比职业重要； 3.没有绝对的、长久的安全和稳定，不确定性是人生常态； 4.结构...
1.结构决定结果，布局、立志、发愿都属于结构； 2.节奏是用来调阴阳的； 3.节点是阶段性目标的完成，节点需要脚踏实地，一步一步去践行； 4.要有结构思维，而不是节点思维，要...
1.结构决定结果，布局、立志、发愿都属于结构； 2.节奏是用来调阴阳的； 3.节点是阶段性目标的完成，节点需要脚踏实地，一步一步去践行； 4.要有结构思维，而不是节点思维，要...
1.结构决定结果，布局、立志、发愿都属于结构； 2.节奏是用来调阴阳的； 3.节点是阶段性目标的完成，节点需要脚踏实地，一步一步去践行； 4.要有结构思维，而不是节点思维，要...